В самом начале дан тест для повторения пройденных тем. При составлении урока использовалась технология развивающего обучения.

В плане урока описано, как использовать презентацию, как переходить от одного слайда к другому. В конце урока подводится итог самими обучающимися. Домашнее задание содержит две части: одну обязательную - учить параграф и устно выполнить упражнение, другую - упражнения на выбор.

Урок русского языка в 8 классе

Выдержка из текста:

9 слайд – Сравните предложения:Тянуло вечерней прохладой.Вечерняя прохлада приятно освежала плечи.

Густой туман.Густой туман покрывал всю округу.
- Что можете сказать о данных предложениях?Клик мышки:- Какую тему начнём сегодня изучать на уроке?

10 слайд – Тема «Односоставные предложения». Это какие предложения?

11 слайд – сравните предложения:Я сейчас очень занят.Еду во дворец спорта.

Мы поехали на экскурсию в соседний город.Бежим скорей одеваться!
Ты, Валя, пойдёшь со мной?Идёшь по улице и мечтаешь.

Вы пойдёте на стадион?Ребята, срочно возвратите книгу в библиотеку.
- После анализа через клик мышки двусоставные предложения исчезают, остаются только односотавные. Эти предложения записать.

12 слайд - Какое лицо совершает действие в этих предложениях?- Поскольку в данных предложениях нет подлежащего, как можно увидеть (определить) это лицо?- Какие же окончания глагола указывают на определённое лицо?

13 слайд - Изъявительное наклонение:1 лицо: ед.ч. - я верЮ, мн.ч. - мы верИМ2 лицо: едч. - ты верИШЬ, мн.ч. - вы верИТЕПовелительное наклонение:Говори - ед.ч.ГовориТЕ - мн.ч.- Как можно назвать такие односоставные предложения?

14 слайд – Тема «Определённо-личные предложения». Как понять такой термин?

15 слайд – Какие мы поставим перед собой цели перед изучением данной темы?Клик мышки: - Выработать умение узнавать односоставные предложения;- Сформировать понятие об определённо-личных предложениях;- Отработать умение находить их в тексте.

16слайд – Вопрос: Как мы будем отрабатывать умение находить определённо-личные предложения в тексте?

17 слайд – Работа с учебником: Чтение параграфа 21, с.106 Упражнение 205, с. 106 – выполяем все вместе.

18 слайд - Из данной группы предложений выберите только те, которые являются определённо-личными, обосновывая свой выбор:1. В мае завершили строительство нового кинотеатра.2. Любовью дорожить умейте.3. Бумагу изготовляют из древесины ели или сосны. 4. После уроков всем классом идём в кино.5. Почему не зашёл за нами по пути?6. Приветствую тебя, пустынный уголок!7. В деревнях и сёлах готовятся к севу.8. Сохрани, немеркнущая память, этих дней великих голоса.После клика мышки исчезают предложения 1, 3, 7После этого делается выод об определённо-личных предложениях .Переход к целям урока на слайд 15 – Достигли цели?
2 урок – Неопределённо-личные предложения.

19 слайд – Проанализируйте предложения, исчезнувшие со слайда 18:1. В мае завершили строительство нового кинотеатра.2. Бумагу изготовляют из древесины ели или сосны. 3. В деревнях и сёлах готовятся к севу.
- Чем эти предложения отличаются от определённо-личных?- Какова цель употребления данных предложений?- Как называются такие предложения?

20 слайд - Тема «Неопределённо-личные предложения». О чём говорит нам данный термин?

21 слайд – Наши цели:- Сформировать понятие о неопределённо-личных предложениях;- Отработать умение находить их в тексте.

22 слайд – Самостоятельная работа:  Прочтите параграф 22, с.108. Самостоятельно сформулируйте правило: в какой форме употребляются глаголы в неопределённо-личных предложениях?

23 слайд - 3 лицо мн.ч. настоящего и будущего времени:(Они) строЯТ(Они)научАТМн.ч.прошедшего времени:(Они) постучалИсь

24 слайд - Запишите сложные предложения под диктовку, расставьте знаки препинания и каждой части дайте характеристику по наличию главных членов предложения. См. методичку Сиденко с. 44, зад. 1

25 слайд – выполните упражнение 208 с.111 – самостоятельно.Проверка кликом мышки

26 слайд – Подведём итоги! Переход на стр.21

27 слайд – Домашнее задание: 1. Читать и учить параграфы 20-22.2. Упражнение 208 - устно, пересказ.3. Упражнение на выбор: 216 или 220.

28 слайд - рефлексия: если ваше настроение совпадает с настроением смайлика, - поделитесь им с одноклассниками и со мной.