"Описание материала:

Данный урок по типу: урок - обобщения систематизации знаний. УМК «Школа 2100».

Вид урока: урок-путешествие с применением игровых и инновационных технологий.

Урок проводится в форме урока - сказки, где дети путешествуя с новыми героями-друзьями систематизируют и повторяют знания по теме «Правописание буквосочетаний жи–ши, ча–ща, чу–щу».

Цель: создание условий для запоминания правила написаний буквосочетаний ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ.

По ходу урока составлена презентация с указанием № слайдов в конспекте. На уроке использованы такие виды оценивания как взаимопроверка (оценивание - лестница успеха) и работа в парах (оценивание - смайлики). Рефлексия - «оживить» дерево знаний цветными листочками. Презентация яркая, последовательная смена заданий не даёт детям скучать

"Выдержка из материала:

Работа проводится по следующему алгоритму:

1. Знакомство со стихотворением
2. Объяснение орфограмм, знаков препинания.
3. Разучивание стихотворения
4. Работа в тетради.
5. Самопроверка.
6. Взаимопроверка по карточке или по учебнику.

(После написания работы, выполнить взаимопроверку. Оценивание – лестница успеха.)

• узкая тропинка; (широкая)
• плохой денёк; (хороший)
• мёртвая вода; (живая)

Слайд № 18(Эта работа проводится в парах. Оценивание - смайлики)