Дидактическое обоснование: 

 «Русский язык 3 класс» (2 часть)

Предметный результат: 

Мотивация детей к учебной деятельности. На слайде слова: февраль, март, декабрь, январь. -Что вы можете сказать о данных словах? -Какое слово может являться «лишним»?
-Вы совершенно правы. И сейчас на дворе весна, март. Он сопровождается играми, весельем. Хотите побывать на таком празднике? Нас уже зазывают туда веселые скоморохи. Выходят два скомороха.
-А мы, провожая Зиму и встречая Весну, покажем свою силу в русском языке.
-Что является символом Масленицы?
-На что блины похожи, с чем их сравнивают?  -За правильный ответ и активное участие на уроке, вы будете получать символ Масленицы - блин (жетон). По окончании урока подведем итоги. -Это все существительные, мужского рода, 2 склонения. -Март, так как в этом слове меньше всего букв. -Март, так как это весенний месяц, остальные - зимние месяца. Скоморох 1: В игры можно поиграть, Силу, ловкость показать - Блины, чучело, ярмарки, гулянья..  - Блины – символ солнца такой же круглый и золотистый.  - Какое задание можете предложить? - Предлагаю остановиться на варианте: разбить данные слова на группы. Но по какому признаку можно это сделать? Выслушиваются варианты детей. - Это существительные во множественном числе, 2 склонения. - Разбить данные слова на группы. - Выполнить морфологический разбор некоторых слов. - Составить предложения с данными словами и др. - В одну группу отнести существительные, которые обозначают одушевленный предмет, а в другую группу - неодушевленный. - В каком случае у вас не возникло затруднений?  - Как вы думаете, почему? - Попробуем сформулировать тему нашего урока.  И.п. блины самовары Р.п. блинов самоваров Д.п. блинам самоварам В.п. блины самовары Т.п. блинами самоварами П.п. о блинах о самоварах - Затруднений не было при склонении слова блины, так как окончание было под ударением. А при склонении слова самовары возникли трудности.
- Какова причина? Давайте вспомним, по какому признаку мы поделили слова на группы. - Дополним наш эталон. - С каким падежом  работают в группе. - Причина заключается в том, что слова блины, самовары обозначают неодушевленные предметы,  предмет. - Предлагаю с любыми из этих слов. Но я вам немного усложню задание: в предложении обязательно должен присутствовать второстепенный член предложения - дополнение. - Хороводы, скоморохи, медведи, кони, блины, самовары. - Люди пекут блины, водят хороводы, катаются на санях.

• 1. Я все понял, но у меня еще есть вопросы.
• 2. Я все понял, могу работать по эталону.

Кто поднял цифру 1 в качестве домашнего задания предлагаю выполнить упр. 416, кто поднял цифру 2 - упр. 415.При подведении итогов урока, подсчитывается количество полученных жетонов ребятами и выставляются отметки.