Это урок открытия новых знаний, на котором используются технологии развивающего и личностно-ориентированного обучения, развиваются исследовательские навыки, формируются способности к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания. На уроке обучающиеся составляют текст-рассуждение на лингвистическую тему по теоретическому материалу учебника, учатся самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию, объяснять языковые явления, процессы. связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры слова.