Самоанализ урока русского языка во 2 Б классе 

По теме «Глагол как часть речи» учителя Шумской А.И.

Урок русского языка «Глагол как  часть речи» первый  урок  в  разделе  «Глагол» . Тема изучается в рамках уроков блока «Части  речи».

На уроке реализуется системно-деятельностный подход. Общая цель обучения – формирование и совершенствование коммуникативных умений обучающихся. Согласно ФГОС начального общего образования коммуникативные действия (речевая деятельность, навыки сотрудничества) – неотъемлемая часть УУД ученика в учебной деятельности. Организуются разные формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая.

    Приемы и формы работы, используемые на разных этапах, помогают  решать задачи урока.

    Самоконтроль и самооценка своей деятельности служит стимулом для дальнейшей познавательной деятельности детей.

   На уроке используются элементы следующих технологий: проблемное обучение- постановка проблемного вопроса; дефференцированное обучение- личностно-ориентированное обучение( разноуровневые задания); ИКТ (правильно составленный текст, физминутки.); метод групповой работы.

    В рамках здоровьесбережения в течение всего урока проводятся физкультминутки с музыкальным сопровождением:  гимнастика для глаз с офтальмотренажером; комплексная для предупреждения утомления разных групп мышц. 

      Рефлексия обучающихся дает осмысление своих действий и самооценку. Я считаю, что уроки такой формы удачны, так как обучающиеся с интересом применяют, используют свои знания.