"Выдержка из материала:

Пусть этот урок подарит вам радость открытия новых знаний и радость общения.

II. Минутка чистописания.

- Сегодня на урок русского языка я приготовила несколько слов. Прочитайте их и подумайте для чего они. (На слайде слова: солнце, светит, яркое, оно)

- Сначала подумайте в течение 5 секунд, потом обсудите в группе: пусть каждый из вас выскажет свое предположение. Начните обсуждать с ученика № 1, каждому по 5 секунд. (Continuous Round Robin Продолжительный Раунд Робин)

- Ученики под номером 3 каждого стола встаньте и выскажите мнение своей команды. (Выслушиваются ответы детей: составить предложение, сделать звуко-буквенный анализ слов, найти изученные орфограммы в словах, определить части речи, разделить на слоги, разобрать по составу и т. д.)

- Мне очень понравились ваши ответы, молодцы. Давайте устно составим предложения с этими словами. (Спрашиваю нескольких учеников)

- Запишите 2 предложения в тетрадь. Не забудьте о посадке во время письма, о красной строке и заглавной букве в начале предложения.

III. Повторение пройденного.

- Какую большую тему мы с вами изучаем? (Части речи)

- Давайте определим, какой частью речи является каждое из этих слов. (Существительное, глагол, прилагательное, местоимение)

- Ученик 1 достань из конверта № 1 карточки со словами и раздай каждому за своим столом. (Corners Углы)

- У нас есть 4 угла: существительные, прилагательные, глаголы и местоимения. Прочитайте слово на своей карточке и выберите нужный вам угол. Найдите себе пару и обсудите, почему вы выбрали данный угол. Похвалите друг друга.

IV. Актуализация опорных знаний.

- Ученик 2 достань из конверта № 2 карточку с текстом. Вы по очереди прочитайте текст (1, 2, 3, 4) и сделайте пометки в нем. В скобках после каждого предложения поставьте знак. (Continuous Round Robin Продолжительный Раунд Робин)

План.

- Ученик 4 достань из конверта № 4 карточки. Найдите карточку со своим предложением и проверьте правильность выполнения.

Карточки.Вдруг появилась большая туча.Полил сильный дождь.По небу неслись чёрные облака.Люди стояли на дороге.Скоро прилетят птицы.В полях зазеленеет травка.Таня напишет письмо другу.Дети смотрят интересный фильм.Летом на клумбах зацветут розы.Над черёмухой зажужжат пчёлы.Зеленеет берёзка у крыльца.Собака бежит за кошкой.Скоро наступит жаркое лето.В лесу стоит тишина.Медленно плывут по пруду лебеди.На столе стоит ваза с цветами.

Девочки посадят в огороде лук.Мама поставит цветы в вазу.Летучие мыши живут в пещерах.Чудесная берёзовая роща раскинулась за селом.Мальчики разгадывали ребусы.В древности люди писали на пергаменте.Земляника созреет на солнечном пригорке.(Quiz – Quiz – Trade Спроси – Спроси - Поменяйся)

1. Встаньте, поднимите руку и найдите пару – ближайшую.
2. Ученик 1 читает предложение. 
3. Ученик 2 называет глагол, задает к нему вопрос, определяет время.
4. Ученик 1 помогает и хвалит.
5. Ученики меняются ролями. Ученик 2 читает предложение. Ученик 1 называет глагол, задает к нему вопрос, определяет время. Ученик 2 помогает и хвалит.
6. Ученики меняются карточками и благодарят друг друга.
7. Ученики повторяют шаги несколько раз. Поднимают руку и находят новую пару.

VIII. Закрепление изученного.

Упр. 557 выполняют самостоятельно.

IX. Итог урока. Рефлексия.

Ученик 1 достает из конверта № 6 листочки.

- Всем спасибо за активную работу!

X . Домашнее задание.

Упр. 558, правило повторить.