Урок русского языка в 11 классе

Учитель Iкв.категории Корзунова Ж.В.

Тема: Роль изобразительно-выразительных средств

в определении авторской позиции

Тип урока: урок развития речи

Вид урока: урок-исследование

Формы организации учебной деятельности на уроке: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная

Цели урока:

Познавательный аспект: научить учащихся анализировать позицию автора текста посредством анализа изобразительно-выразительных средств языка;

проверить уровень усвоения знаний с помощью системы заданий разного типа; проверить

знание ИВС при выполнении заданий В8 ЕГЭ.

Развивающий аспект: развивать ключевые компетенции, развивать умение обобщать, делать выводы; развивать умения самоконтроля, взаимоконтроля, умение работать в заданном времени, развивать умения учащихся работать с текстом философской, духовно-нравственной проблематики;

Воспитательный аспект: воспитание осмысленного отношения к языку художественного произведения; развитие навыка смыслового чтения; активизация познавательной деятельности в коллективе и формирование навыков сотрудничества в решении поисковых задач, воспитание у учащихся морально-ценностных чувств.

Цели обучения русскому языку определяются через ключевые компетенции, через формирование читательской компетентности:

- учащиеся понимают читаемый текст,

- могут искать информацию на данную тему в предоставляемых текстовых материалах

- находят решения на поставленные вопросы по тексту

- определяюь тему и основную мысль текста,

- способны видеть образные средства в тексте

- умеют формулировать основную мысль своего высказывания, развивать высказанную мысль, аргументировать свою точку зрения,

- отбирать языковые средства, обеспечивающие точность и выразительность собственной речи при решении определенной лингвистической задачи,

- находить языковые средства, помогающие выразить авторскую позицию текста

- соблюдать при письме орфографические и пунктуационные нормы.

Задачи урока: