Данный урок является обобщающим уроком по теме "Предложение". Урок разработан по технологии развития критического мышления через чтение и письмо. На уроке были использованы различные методы развития критического мышления: "мозговой штурм", "толстые и тонкие" вопросы, прием "крестики-колики", составление кластера. Данные задания активизируют работу учащихся, позволяют заинтересовать учащихся, а групповая работа позволяет привлечь и слабоуспевающих учащихся. Урок достиг своей цели, а именно: учащиеся представления о словосочетании и предложении, отработали умения находить словосочетания и определять их вид, находить главные члены предложения и определять тип предложения.