Цель: воспитание у школьников орфографической и пунктуационной зоркости; совершенствование правописных навыков; формирование норм правильной речи; закрепление изученных орфограмм по теме «Наречие».

Ход урока.

I. Тема, цель.

II. Работа по теме урока.

1)    вступительное слово учителя.

Кому не приходилось доверять бумаге свои мысли, расчёты, наблюдения? Учёный, закончивший важное исследование, инженер, проделавший сложные вычисления, немедленно берутся за перо, чтобы изложить на бумаге результаты своего труда, сделать их доступные другим людям, сохранить для будущих поколений.

     И горько подумать, если одно неосторожное движение руки, случайная описка или опечатка, могут оборвать нить изложения, затемнить смысл, разрушить стройную систему доказательств, - короче говоря, если не свести на нет, то значительно повредить плоды напряжённой работы мысли.

«До чего же это хрупкое и неустойчивое свойство – точность изложения наших мыслей на бумаге! Сколько надо повозиться, чтобы подчинить своей воле белые письмена или печатные знаки!