Урок спланирован и проведён с учётом методических особенностей курса“Самопознание” и в соответствии с возрастными особенностям детей младшего школьного возраста. 
           Содержание урока соответствует теме урока. 
           Структура урока выбрана эффективно. Этапы урока чётко определены, последовательно логически связаны. 
          Методические приёмы соответствуют целям каждого этапа и урока в целом.
          Учебный материал, оборудование и раздаточный материал, используемые на уроке способствуют эффективному осуществлению всех этапов урока, а также достижению поставленных задач.
           Работа на уроке осуществлялась с опорой на жизненный опыт учащихся, знания, жизненные наблюдения.
          Активность учащихся на уроке обеспечивалась включением в разнообразные виды деятельности: беседа, размышление и обсуждение, упражнения, пение.
          Приоритетными на уроке были следующие понятия: способности, талант, характер. 
          Созданию хорошей психологической обстановки на уроке способствовало: использование на уроке приёмов “Позитивный настрой”, “Заключительная минутка тишины”, “Хоровое пение”.
          Содержание урока способствовало развитию эмоциональной сферы учащихся, чувств, способности к рефлексии.
          Цели и задачи урока достигнуты. Критериями эффективности считаю: активность и доброжелательность учащихся на уроке, психологический комфорт, хорошее настроение учащихся и учителя, на протяжении всего урока осуществлялась эффективная обратная связь – диалог с детьми, а также урок способствовал сплочению учащихся между собой.