ВВЕДЕНИЕ

Повышение эффективности производства – основная задача любого предприятия. Для повышения эффективности производства необходимо рационально использовать ресурсы предприятия, увеличивать производство и улучшать качество продукции. Решение этих проблем и задач возможно при наличии высокообразованных в экономическом смысле специалистов предприятий. Совершенствование образовательного процесса способствует решению этих задачи.

         Одним из направлений совершенствования образовательного процесса является  контроль знаний и умений учащихся. Одним из типов урока контроля  и проверки знаний и умений учащихся является  урок – викторина.

Цель урока контроля знаний и умений  - осуществить  контроль обучения, выявить  уровень усвоения материала, сформированности умений  и навыков.

Задачи:

- образовательная выявить качество и уровень овладения знаниями  и умениями, полученными на уроках по данным темам,  проверить способность к  творческому мышлению и самостоятельной деятельности студентов;

-воспитательная способствовать  формированию ответственного отношения  к учению;

- развивающая  развивать логическое мышление, творческое отношение к порученному делу.

Методика разработки урока – викторины  предусматривает этапы:

·        подготовительный;

·        игровой;

·        заключительный, т.е. анализ результатов игры.

На предварительном этапе производится ознакомление студентов с порядком проведения урока, составляется сценарий проведения викторины.

Игровой этап – проведение урока-викторины.

На заключительном этапе подводятся итоги  выступления команд и проводится анализ результатов игры.

С Ц Е Н А Р И Й

 ПРОВЕДЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ            ВИКТОРИНЫ

по дисциплине «Экономика отрасли»

Цель проведения викторины:

1.     Дидактическая: Обобщить  и закрепить знания студентов по темам дисциплины «Экономика отрасли»: основные и оборотные фонды,  производительность труда, себестоимость продукции, доход, прибыль, рентабельность и другие.

2.      Воспитательная: Воспитывать у студентов чувство ответственности за порученное  дело, прививать интерес к избранной специальности.

ПЛАН  ПРОВЕДЕНИЯ:

1.     Подготовка к проведению викторины:

а) создание команд из 6 человек каждая;

б) придумать название и эмблемы;

в) выбрать ведущего;

г) разработать задания для участников игры;

д) дать задание студентам для повторения тем предмета;

е) подготовить номера художественной самодеятельности;

ж) подготовить аудиторию (плакаты, стенды).

         2.   Последовательность проведения урока:

                   Объявляется начало урока, преподаватель говорит о темах, которые прошли по предмету и по которым будет проходить викторина:

3.     Производительность труда

4.     Себестоимость продукции

5.     Доход, прибыль, рентабельность

6.     Основные и оборотные фонды

7.     Конкуренция и монополия и другие.