Урок во 2 классе (УМК «Начальная школаXXI»)

Литературное слушание. Произведения о семье

Тема: Работа с произведением С. Михалкова «А что у вас?»

Цели:

·                 Познакомить учащихся с творчеством С. Михалкова, стихотворением «А что у вас?»;

·                 Работать над формированием навыка анализа стихотворного текста и выразительного чтения;

·                 Воспитывать уважение к труду, к людям разных профессий;

·                 Способствовать воспитанию нравственных качеств личности, создать творческую

атмосферу сотрудничества в классе.

Оборудование: портрет С. Михалкова, выставка книг С. Михалкова, мультимед. презентация

Вид урока:

Урок литературного слушания: работа по учебнику и рабочей тетради

Ход урока

- Ребята, сейчас урок литературного слушания.

- Чем бы вы хотели заняться на этом уроке? (Познакомиться с новым произведением)

- Какую мы цель наметим на урок?

(Слушать внимательно, понимать и разбирать произведение, учиться выразительно читать, работать в парах и группах )

      I.          Литературная игра.

Рассмотрите модели обложек.

 - Что заметили? (одинаковые темы у произведений)

- Чем отличаются? (Разные жанры)

- Какой модели соответствует произведение, которое вы читали дома?

(1 модель. Мы читали татарскую народную сказку «Три сестры»)

 - Докажите? (Сказка о детях)

- Кто может назвать произведение, которое подойдёт ко 2 модели?(Плещеев–Песня матери)

- А кто может рассказать наизусть…?

- Какие задания вы выполняли дома?

1). Есть ли в этой сказке чудеса? Какие?    Кто готов ответить на эти вопросы?

2). Выставка иллюстраций к сказке.       Прикрепить к доске

3). Работа в парах: Поменяйтесь тетрадями и обсудите правильность выполнения задания. (Проверка задания в тетрадях с.46-47.)

    II.          Слушание произведения С.Михалкова «А что у вас?»

- С каким разделом мы продолжаем работать сегодня на уроке? (Семья и я)

- Мы работаем с хрестоматией. Нам нужно найти произведение С. Михалкова в учебнике. Как мы это можем сделать? (По содержанию с 144 или с помощью закладки)

- Сейчас я познакомлю вас с этим произведением.

- Примите позу слушателя. Какими вы будите слушателями?

Я читаю произведение. Дети следят по тексту.

III. Беседа.

- Вам понравилось это произведение?

- Что понравилось больше всего?

Моделирование.

-Сейчас давайте выполним модель к этому произведению. (Дети выбирают нужную модель)

- Кто является автором?

- Какого жанра это произведение?

- Какой заголовок у этого стихотворения?

- О ком оно?

- Проверьте свою работу по эталону. Если правильно поставьте   + и сдайте мнеФизминутка.

Автор - С. Михалков

Жанр - Стихотворение

Название - «А что у вас?»

Тема - О детях

СУПЕРОБЛОЖКА (заранее готова)

Работа со стихотворением.

- Прочитайте ещё раз заголовок. Как вы думаете, почему автор так назвал своё произвед.?

- Рассмотрите первую иллюстрацию и найдите текст, который к ней подходит. Зачитать.

- У нас есть рубрика «Словарь». (Зацепа – так называется район Москвы).

Поработаем в группах: с 146, обсудите пожалуйста вопрос №1

(О чём вели разговор дети? Кто из них прав?) Слушаем группы.

- Найдите в тексте слова, подтверждающие главную мысль стихотворения.

  III.        Творческая работа «Профессии наших мам»

Я знаю, что вы ещё подготовили рассказы о профессии своих мамах. Слушаем.

ДДети рассказывают.

Работа в тетради с 49

Найдите это произведение в тетрадях и сейчас выполните только задание №2.

(Взаимопроверка, работа в парах)

IV. Обобщение изученного

- С произведением какого жанра мы сегодня познакомились?

- О чём оно? Кто автор этой замечательного стихотворения?

- А хотелось бы вам подробнее узнать о С. Михалкове?

Презентация. Портрет.

Я подготовила вам выставку книг С. Михалкова, которые вы можете найти в нашей библиотеке и познакомится с другими произведениями этого автора.

V Рефлексия

- Мы достигли целей, которые ставили в начале урока?

(Познакомиться с новым произведением, слушать внимательно, понимать и разбирать произведение, учиться выразительно читать, работать в парах и группах )

VI. Домашнее задание (по выбору)

1.    Подготовить выразительное чтение стихотворения.

2.    Выучить небольшой отрывок наизусть.

3.    Выполнить задания 1 и 3 в рабочей тетради с 49.