Формирование навыков устного счёта занимает особое место в начальной школе  и является одной из главных задач обучения математике на этом этапе. Именно в первые годы обучения закладываются основные приёмы устных вычислений, которые активизируют мыслительную деятельность учеников, развивают у детей память, речь, способность воспринимать на слух сказанное, повышают внимание и быстроту реакции.                                      Устный счёт является способом направленного и всестороннего развития творческих способностей личности. Систематическое выполнение устных упражнений позволяет восстанавливать, поддерживать и умножать природные способности к восприятию, запоминанию и обработке информации, способствует поддержанию и укреплению всей умственной работоспособности, организованности, целеустремлённости.

          В начальной школе устному счёту уделяется достаточно большое внимание, он является одной из самостоятельных специфических частей урока математики.

          Для достижения правильности и беглости устных вычислений в течение всех   четырех лет обучения на каждом уроке математики необходимо выделять 5 – 10 минут для проведения упражнений в устных вычислениях, предусмотренных программой каждого класса.

          Устные упражнения проводятся в вопросно-ответной форме, все учащиеся класса выполняют одновременно одни и те же упражнения.   Нельзя, также сбрасывать со счетов, важную воспитательную роль устных упражнений – они дисциплинируют, учат детей терпению и умению ждать отставших товарищей, помогать им.

          В материале представлены поурочные задания для формирования и закрепления навыка устного счёта, которые можно использовать на занятиях по математике.      Устный счет это не случайный этап урока, он находится в методической связи с основной темой и носит  проблемный характер. Он  помогает учителю, во-первых, переключить ученика с одной деятельности на другую, во-вторых, подготовить учащихся к изучению новой темы, в-третьих, в устный счет можно включить задания на повторение и обобщение пройденного материала, в-четвертых, он повышает интеллект учеников.

 Задания составлены в соответствии учебной программы    “Математика”   для 1-4  классов общеобразовательной школы, утверждённой Министерством  образования и науки Республики Казахстан

(Национальная академия образования имени Ы.Алтынсарина  Астана  2010)

         В данном методическом пособии устный счёт на все темы   конкретных уроков, цели проведения устного счёта, приводятся методические комментарии по организации дидактических игр и использованию иллюстративных пособий.

          Формулировки заданий    рассчитаны на то, чтобы они легко воспринимались на слух, они чёткие и лаконичные, сформулированы легко и определённо, не допуская различного толкования.                                                                  В случаях, когда задания всё-таки трудны для усвоения на слух, необходимо прибегать к записям или рисункам на доске.

          После проведения устного счета подводится итог, учитель оценивает активность класса, правильность их ответов, успехи отдельных учеников.

В результате применения материалов данного пособия повышается интерес учащихся к математике. Увеличивается скорость вычислений. Уменьшается количество  ошибок при изучении сложных тем. Идет более глубокое усвоение основных знаний. Отрабатываются базовые понятия.

            Предложенная система организует учащихся, это своеобразный мозговой штурм, оказывает значимое воздействие на повышении у детей  интереса к урокам математики, что в свою очередь является одним из главных мотивов учебной деятельности.