Направление 1. Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

Цель: Формирование у детей и их родителей ответственного отношения к здоровому образу жизни, сохранение и укрепление здоровья детей, пропаганда физической культуры, спорта, туризма в семье.

Основное содержание:

·                   представления о здоровом образе жизни и опасностях, угрожающих здоровью людей;

·                   овладение комплексами упражнений, разнообразными навыками двигательной активности, спортивных игр, а также понимание их смысла, значения для укрепления здоровья;

·                    способы сбережения здоровья;

·                   влияние слова на физическое и психологическое состояние человека («слово может убить, слово может спасти»);

·                   получение опыта укрепления и сбережения здоровья в процессе учебной работы:

·                    осмысленное чередование умственной и физической активности в процессе учёбы;

·                    регулярность безопасных физических упражнений, игр на уроках физкультуры, на перемене;

·                   опыт ограждения своего здоровья и здоровья близких людей от вредных факторов окружающей среды;

·                   соблюдение правил личной гигиены, чистоты тела и одежды, корректная помощь в этом младшим, нуждающимся в помощи;

·                   составление и следование здоровьесберегающему режиму дня – учёбы, труда и отдыха;

·                   отказ от вредящих здоровью продуктов питания, стремление следовать экологически безопасным правилам в питании, ознакомление с ними своих близких;

·                   противодействие (в пределах своих возможностей) курению в общественных местах, пьянству, наркомании.

Ценности: уважение родителей; забота о старших и младших; здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое. 

Планируемые результаты:

В школе создана предметно – развивающая среда, способствующая повышению уровня физического, психического и социального здоровья обучающихся и воспитанников; соблюдается оптимальный режим учебного труда и активного отдыха детей, дети, родители и педагоги осознанно относятся к своему здоровью как основному фактору успеха на последующих этапах жизни в современном гражданском обществе.

Формируемые компетенции:

·                   ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

·                    представления о взаимной обусловленности физического, нравственного, психологического, психического и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

·                   первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

·                   первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

·                   знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека. 

Направление 2. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Содержание:

·                    представления о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах;

·                   представления о символах государства — Флаге, Гербе России, о государственных символах Иркутской области, города Братска, школы;

·                    представления об институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном управлении;

·                    представления о правах и обязанностях гражданина России;

·                   представления о правах и обязанностях, регламентированных Уставом школы, Правилами для обучающихся;

·                   интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;

·                   ценностное отношение к своему национальному языку и культуре, как государственному, языку межнационального общения;

·                   представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;

·                    представления о национальных героях и важнейших событиях истории России, и её народах;

·                   интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, и своего края, города;

·                   стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего края, своей страны;

·                   уважение к образовательному учреждению, своему городу, области, народу России;

·                   уважение к защитникам Родины;

·                   умение отвечать за свои поступки;

·                   негативное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству, правовое государство, гражданское обществ; закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.

Планируемые результаты:

В школе создана система гражданско-патриотического и правового воспитания, способствующая осознанию детьми их принадлежности к судьбе своего Отечества, ответственных за себя и окружающую действительность, готовых и способных строить жизнь, достойную современного человека.

• ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, родному языку, народным традициям, старшему поколению;

• элементарные представления об институтах гражданского общества, о государственном устройстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

• опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

• опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

• опыт социальной и межкультурной коммуникации;

•  представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

Направление 3: Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Содержание:

• представления о базовых национальных российских ценностях;

• различение хороших и плохих поступков;

• представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе;

•  представления о религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии Российского государства, в истории и культуре нашей страны;

• уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;

• установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;

• бережное, гуманное отношение ко всему живому;

• знание правил этики, культуры речи;

• стремление избегать плохих поступков, не капризничать, не быть упрямым; умение признаться в плохом поступке и проанализировать его;

• представления о возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;

• отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач.

Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике.

Предполагаемые результаты:

·                    представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;

·                   нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

·                   уважительное отношение к традиционным российским религиям;

·                   неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

·                   способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

·                   почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;

·                   знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.

Направление 4. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Основное содержание:

·                   развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

·                   ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

·                   опыт природоохранительной деятельности;

·                   бережное отношение к растениям и животным.

Ценности: родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание.

Планируемые результаты:

• ценностное отношение к природе;

• первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

• знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;

• первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

• личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.

Направление 5. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Основное содержание:

• представления о душевной и физической красоте человека;

• формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного; умение видеть красоту природы, труда и творчества;

• интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке;

• интерес к занятиям художественным творчеством;

• стремление к опрятному внешнему виду;

• отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие.

Планируемые результаты:

•  умения видеть красоту в окружающем мире;

•  умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

•  представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;

• опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;

•  опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;

•  опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

• мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве образовательного учреждения и семьи.

Направление 6. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Основное содержание:

• представления о нравственных основах учёбы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

• уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

•  представления об основных профессиях;

• ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности;

• представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;

• навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

• умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;

• умение соблюдать порядок на рабочем месте;

• бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

• отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учёбе, небережливому отношению к результатам труда людей.

Ценности: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремленность и настойчивость, бережливость.

Планируемые результаты:

·                   ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;

·                   ценностное и творческое отношение к учебному труду;

·                   элементарные представления о различных профессиях;

·                    навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

·                   осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

·                    опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности; • потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;

·                   мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.