Каждый из педагогов-предметников активно реализует воспитательные функции в процессе работы с учениками. Именно через предметную сферу удаётся  наладить работу ребят как единого коллектива. Без обучения нет воспитания, а без воспитания нет и обучения. Поэтому в педагогике говорят о целостном учебно-воспитательном процессе.     Основной  задачей учителя является работа по повышению качества образования учащихся.   С этой целью максимальный упор сделан на интеграцию учебной  и внеучебной деятельности с опорой на интересы и возможности учащихся, на повышение эффективности внеклассной работы.     Внеклассная работа предоставляет  учителю огромные возможности для того, чтобы заинтересовать учеников своим предметом, сделать его любимым.     Это позволяет   формировать положительную учебную мотивацию по предмету, развивать кругозор учащихся, формировать новые умения и навыки в учебной деятельности.      Проведение внеклассных мероприятий направлено на воспитание познавательного интереса (формирование у учащихся устойчивого познавательного интереса ради самого процесса познания, закрепление отношения к познанию как к форме получения интеллектуального удовольствия). Переориентация восприятия учебных дисциплин (задача организаторов не легка – «сломать» стандарт восприятия, показать детям известные учебные предметы с неизвестной стороны: не в виде набора правил, а как нечто живое, постоянно развивающееся.) Неформальное общение учителя и учащихся (формы неформального учебного взаимодействия помогают изменить психолого-педагогические роли учителя и ученика, расписанные классно-урочной системой).       Каждый ребенок является активным участником. Он может попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности.      Внеклассная  работа по литературе основывается на открытии мира великой русской культуры,  воспитании в учениках уважение к русскому слову, приобщению их к лучшим достижениям русской словесности      Для раскрытия творческих способностей детей  применяю активные формы и методы: игры, викторины, виртуальные экскурсии, конкурсы, турниры, собеседования, олимпиады, наблюдения, поисковые эксперименты.      Литературные викторины  учат ребят внимательно читать художественные произведения, обращая внимание  на художественные детали, важные для характеристики героев. Кроме того, участие в литературных викторинах требует от обучающихся знаний биографии писателей и поэтов. Данная викторина может быть проведена на уроке обобщения изученного материала, на литературном вечере, посвящённом творчеству А.С. Грибоедова.