Введение

 

  Люди издревле селились около открытых источников воды, т.к. знали, что без воды нет жизни. Со временем потребление человечеством природной воды неуклонно возрастало. Такая интенсивная эксплуатация природных источников и недостаточная вторичная очистка воды приводит к деградации водных ресурсов.

 Сегодня качество воды в большинстве районов Земли оставляет желать лучшего. Расточительное расходование пресной воды и повсеместное её загрязнение является главной опасностью для населения. Индикатором загрязнения воды служит и снег. Вредные вещества, выбрасываемые промышленными предприятиями, противогололёдные    реагенты, автомобильные выхлопы и даже сажа из печных труб домов накапливаются в снегу и с талыми водами поступает в открытые и подземные водоёмы, загрязняя их. Проблема «грязного снега» на Земле, как впрочем, и для  ряда микрорайонов города актуальна.

 Этим обусловлена актуальность исследования нашей темы, которая посвященна проблеме накопления токсичных веществ в снеге и влиянию талых вод на развитие растений. Объектом исследования является снег, взятый из разных участков. Брали такие участки, как обочина автодороги, территория железнодорожного депо, территория школы, контрольный участок (за пределами города). Предметом исследования стали семена пшеницы, т.к. они крупные, удобные для наблюдения, быстро прорастают и очень резко реагируют на какие-либо загрязнения.

Целью проводимого исследования являлось определение степени общей токсичности снега в различных участках города.

Задачи исследования:

1. Выявить участки города не благоприятные по данным параметрам.

 

2. Проследить за развитием вегетативной мощности пшеницы в течение определённого срока.

3. Применяя метод биотестирования провести исследования проб снега на  общую химическую токсичность;

4. Сделать вывод о степени общей токсичности снега в разных участках города.

Гипотеза. Можно предположить, что если брать пробы снега в разных местах города, то можно составить достаточно подробную картину о степени его загрязнения.  Допустим, что в снеге много токсичных веществ, значит, проростки пшеницы будут развиваться медленно или вообще погибнут.

Оборудование:

          - семена пшеницы с высокой степенью всхожести (не менее 70 %)

• чашки Петри;

• фильтровальная бумага;

• ножницы;

• карандаш по стеклу;

• плоскодонные колбы;

• пробы снега;

  Метод исследования:

          -изучение и анализ литературы по теме исследования;

          - сравнение литературы источников;

         - наблюдение.

       - анализ результатов

       - сравнение опытов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1.Состояние атмосферного воздуха и атмосферных осадков в городе Стерлитамака.

Косвенным показателем состояния загрязнения атмосферы могут служить данные о химическом составе проб снежного покрова.

В городе Стерлитамаке одним из основных источников загрязнения атмосферного воздуха является сжигание попутного нефтяного газа, испарение легких компонентов нефтяных углеводородов с поверхности разливов, кроме того, от общего объема выбросов в атмосферный воздух загрязняющих веществ более 55% приходится на долю автотранспорта и других передвижных источников.

Набор веществ, загрязняющих воздух, очень широк: это жидкие и газообразные вещества (SO2, CO, NO, Cm), минеральные кислоты, простые органические вещества, твердые вещества: сажа, зола, токсичная пыль, обогащенная оксидами металлов, мышьяком, свинцом. В таблице приведены сведения по основным загрязнителям воздуха, источникам загрязнения и особенностям воздействия загрязнителей на окружающую среду.

 

 

Важнейшие загрязнители воздуха по городу Стерлитамаку                                      Таблица № 1

 наименование

Источник загрязнения

Особенности воздействия

Жидкие и газообразные:

Двуокись серы (SO2)

 

 

Серный ангидрид (SO3)

 

Тяжелые металлы

Углеводороды

Угарный газ (СО3)

 

Окислы азота

(NO2, NO3,N2O4)

 

Твердые: зола, сажа, пыль

 

 

Электростанции, домашние топки. Промышленные предприятия

 

Отопление нефтепродуктами

 

Выхлопные газы, промышленные предприятия, сжигание попутного газа

 

Компрессорные станции

 

 

Электростанции, лесные пожары, домашние топки

 

Дыхательный и ассимиляционный яд

 

Разъедающее действие.

 

Нагрузка на организм в районах добычи

 

Высокая концентрация соединений азота

 

Вредные воздействия на дыхательную и кровеносную систему человека.

 

Индикатором загрязнения окружающей  среды служит и снег. Вредные вещества накапливаются в снегу и с талыми водами поступают в открытые и подземные водоемы, загрязняя их.

Снег можно исследовать так же , как и воду. Для этого пробу снега вначале растапливают, а затем проводят исследование по всем показателям.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 2. Практическая часть

2.1. Методика проведения исследования.

 

Объектом исследования были пробы снега, взятые из различных участков города, а именно:

1. Обочина автодороги;

2. Территория школы;

3. Территория железнодорожного депо;

4. Контроль (территория за городом)

Методику данного исследования взяли из методического пособия для педагогов УДО и общеобразовательных школ «Исследуем окружающую среду» под редакцией В.Ф. Бахтияровой.  Для работы был использован метод биотестирования – это исследование влияния различных веществ на живые организмы.

Одним из преимуществ биотестирования является то, что при этом не требуется использования дорогостоящего оборудования, химических реактивов. Хотя методы биотестирования не дают 100% точности полученных результатов, они позволяют реально оценить сложившуюся ситуацию. В данном случае влияние токсичных веществ, содержащихся в снеге на проростки пшеницы.

 Ход работы

 1. Были взяты 4 пробы снега. Принесли их в помещение, чтобы он растаял. Пробы поместили в баночки, которые пронумеровали.

1) - контрольная проба (территория за городом)                                   

2) - проба снега с территории школы

3) - проба снега с  территории железнодорожного депо

4) - проба снега с обочины автодороги

2. Отобрали по 50 семян пшеницы, одинакового размера, и поместили в чашки Петри. На дно каждой из них налили талую воду. Чашки пронумеровали соответственно пробам снега.

3. В течении 10 дней наблюдали за развитием семян и проростков.

Результаты своих наблюдений по каждой пробе заносим в таблицу (таб. 2,3)

 

 

 

 

                             Скорость проростков пшеницы

                                                                                                                       Таблица №2.

Дни

№1.

Контрольная вода

№2.

Проба снега с

 территории школы

№3.

Проба снега с

 территории железнодорожного депо

№4.

Проба снега

обочины автодороги

 

Кол-во про

росших семян

Длина главного корня,

мм

Кол-во про

росших семян

Длина главного корня,

мм

Кол-во про

росших семян

Длина главного корня, мм

Кол-во про

росших семян

Длина главного корня,

мм

1

-

-

-

-

-

-

-

-

2

-

-

-

-

-

-

-

-

3

-

-

-

-

-

-

-

-

4

-

-

-

-

-

-

-

-

5

-

-

-

-

-

-

-

-

6

32

8

25

6

8

3

-

-

7

35

15

28

12

10

10

2

2

8

40

25

31

20

14

16

3

6

9

42

36

32

28

14

24

5

15

10

46

66

32

44

15

35

5

23

 

                Развитие вегетативной системы пшеницы

                                                                                                                       Таблица №3.

Признаки

Проба №1

Проба №2

Проба №3

Проба №4

Сроки образования боковых корней

 

  7 день

 

 7 день

 

 8 день

 

  9 день

Появление первых листьев

 

 8 день