Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа  6 г. Бирюсинска

 

Игра по внеклассной работе "Игра Здоровья"

 

 

 

 

 

 

Подготовила и провела учитель

по физической культуре

 

 

Рукосуева Раиса Викторовна

 

 

Внеклассное мероприятие по физической культуре и спорту

"Игра Здоровья"

Цель мероприятия по физкультуре:

·       Пропаганда здорового образа жизни.

Задачи праздника по физкультуре:

·       Обучающие Закрепление знаний учащихся о правилах питания, необходимости соблюдения режима дня, негативном влиянии вредных привычек на организм, целесообразности занятий спортом.

·       Развивающие Развитие познавательных процессов, творческих способностей, воображения, расширение кругозора, пополнение словарного запаса.

·       Воспитательные Воспитание дружеских отношений в классном коллективе, повышение самооценки подростков.

Возраст участников игры по физкультуре: 5 класс

Оборудование для проведения игры по физкультуре:

•          Презентация " Игра Здоровья"

•          Карточки с буквами.

•          Карточки с цифрами.

•          Карточки со словами (виды спорта)

•          Кубик шестигранный (цифры)

•          Кубик четырёхгранный (цвет)

 

·       Питание.

Каждая команда получает карточки с буквами, из которых должен составить слово (Питание) При щелчке мыши выплывает ответ (Слайд 3).

А Е И И Н П Т

- О том, что питание влияет на рост и деятельность различных органов и систем, хорошо знает каждый из вас. Мы сейчас проверим, умеете ли вы питаться с пользой для здоровья.

У каждойкоманды набор карточек с цифрами от 1 до 4. Ведущий задаёт вопрос, на экране проецируются соответствующие иллюстрации, ученики показывают ответ. При нажатии на картинку с правильным ответом - она увеличивается в размере, остальные картинки - поворачиваются вокруг оси. Если ответ правильный участники делают шаг вперёд.

1. - Какой фрукт полезно употреблять во время простуды. (Слайд 4: 1 - слива, 2 - лимон, 3 - яблоко, 4 - банан)

2. - Как называются эти продукты? Какой из этих продуктов предпочтительнее употреблять в пищу? (Слайд 4: 1 - сардельки, 2 - колбаса, 3 - мясо, 4 - сосиски)

3. - Какой из этих продуктов желательно употреблять в пищу как можно реже? (Слайд 5:

1 - мясо, 2 - лимон, 3 - молоко, 4 - сахар)

4. - Как называются эти продукты? Какой из этих продуктов богат кальцием и полезен для укрепления костей, зубов? (Слайд 5: 1 - масло, 2 - сыр, 3 - сметана, 4 - творог)

5. - Какой из этих фруктов богат железом. Его очень полезно употреблять при анемии. (Слайд 5: 1 - апельсин, 2 - груша, 3 - яблоко, 4 - мандарин)

6. - Как называются эти продукты? От какого из этих продуктов нужно отказаться в первую очередь? (Слайд 6: 1 - булочка, 2 - баранки, 3 - сухари, 4 - хлеб)

7. - В каком из этих овощей много фермента роста - каротина?

(Слайд 6: 1 - лук, 2 - картофель, 3 - огурец, 4 - морковь)

8. - Какой молочный продукт благоприятно действует на пищеварительный процесс?

(Слайд 6: 1 - сыр, 2 - кефир, 3 - мороженое, 4 - сливочное масло)

·       Спорт

Каждая команда получает карточки с буквами, из которых должен составить слово (Спорт) При щелчке мыши выплывает ответ (Слайд 7).

П Р С Т О

Для того чтобы стать физически сильным человеком одного правильного питания мало. Необходима регулярная физическая нагрузка. В этом нам поможет спорт. Для начала спортивные загадки:

 

Чтоб играть в игру такую,

Надо "Дядей Стёпой" быть.

И противнику в корзину

Легче будет гол забить (баскетбол)

 

На ледяной площадке крик

К воротам рвётся ученик.

Кричат все: "Шайба! Клюшка! Бей!"

Весёлая игра … (хоккей)

 

Два берёзовых коня

По снегу несут меня.

Кони эти рыжие,

А зовутся … (лыжами)

 

- Не пойму, ребята, кто вы?

Птицеловы? Рыболовы?

Что за невод во дворе?

- Не мешал бы ты игре,

Ты бы лучше отошёл,

Мы играем в … (волейбол)

 

Кто на льду меня догонит?

Мы бежим вперегонки.

А несут меня не кони,

А блестящие … (коньки)

 

И в футболе, и в хоккее

Знает ту команду всяк,

Потому что та команда

Называется … ("Спартак")

·       Одежда.

Каждый участник турнира получает карточки с буквами, из которых должен составить слово (Одежда) При щелчке мыши выплывает ответ (Слайд 8).

А Е О Д Д Ж

Большую роль в здоровье человека играет одежда. Очень важно правильно одеться: не перегреться и не получить переохлаждения. Ведь и то, и другое могут нанести вред здоровью. В разное время года, нужно одевать соответствующим образом. Мы играем в игру "Назови слово" (Слайд 9)

1 П - Щ В - И С - И С - Н

2 П - О В - И В - А Ш - Ы

3 П - И С - Р Б - И М - А

4 Б - И Ш - А Н - И К - К

5 П - К Ш - А К - А П - А

6 В - А Ш - Ф Т - А Ф - А

Каждый участник по очереди бросает два кубика. Один кубик шестигранный, на каждой грани которого цифры от 1 до 6. Второй кубик имеет 4 грани, каждая из которых окрашена в разные цвета, символизирующие времена года (жёлтый - осень, синий - зима, зелёный - весна, красный - лето).Участники бросают кубики, выбирают с ответствующую ячейку в таблице и старается подобрать слово, которое начинается и заканчивается на указанные буквы, обозначающее одежду данного времени года.

Ответы:

" Осень - плащ, пальто, перчатки, ботинки, пиджак, водолазка.

" Зима - валенки, варежки, свитер, шуба, шапка, шарф.

" Весна - сапоги, ветровка, брюки, носки, кофта, толстовка.

" Лето - сарафан, шорты, майка, купальник, панама, футболка.

·       Режим дня.

Каждый участник турнира получает карточки с буквами, из которых должен составить слово (Режим) При щелчке мыши выплывает ответ (Слайд 10).

Е И Р М Ж

- Что такое режим дня? Это ежедневные мероприятия, которые выполняются в одно и то же время. А вы соблюдаете режим дня? Сейчас проверим?

На экране - иллюстрации. Учитель читает предложение, в котором есть ошибка или путаница. Участники должны показать соответствующую карточку, чтобы исправить недочёт. Если ответы перепутались, юноши показывают две карточки, которые следует поменять местами. Для проверки - нажать на картинку. Ненужная картинка пропадает. В том случае, если картинки нужно поменять местами, следует нажать на картинки "Идёт в школу" и "Моется в ванной"

1. - Я утверждаю, что все иллюстрации расположены по порядку

(Слайд 11: 1 - уборка кровати, 2 - зарядка, 3 - дорога в школу, 4 - водные процедуры)

2. - Я утверждаю, что все водные процедуры нужно выполнять в течение дня в таком порядке (Слайд 12: 1 - купание, 2 - чистка зубов, 3 - мытьё рук, 4 - душ)

3. - Я утверждаю, что все эти мероприятия направлены на укрепление здоровья (Слайд 13: 1 - приём пищи, 2 - приём душа, 3 - зарядка, 4 - чтение)

 Итог занятия.

- Ну что ж, надеюсь, что вы вырастете здоровыми сильными людьми. Ведь ваше здоровье в ваших руках. (Слайд 14 Берегите здоровье!) Подведение итогов. Награждение победителей.