ПраздникВ гостях у дедушки Фольклора3 класс Данное мероприятие проводилось с целью: закрепить знания о жанрах русского народного творчества; познакомить с характерными чертами русского фольклора и пополнить знания в этой области; развивать любознательность и внимание, обогащать словарный запас учащихся, мышление и коммуникативные навыки, творческие способности; воспитывать ин­терес к культурному наследию народа, способствовать развитию патриотических чувств, воспитывать уважение к культуре и традициям русского народа. Разработка данного мероприятия соответствует требованиям ФГОС. В классе – 22 человека, из них только 7 девочек. Возраст детей – 9 -10 лет. Мероприятие требовало тщательную подготовку, связанную со школьными предметами и внеклассной работой. Так на уроках чтения происходит знакомство с жанрами устного народного творчества; на уроках музыки - с жанрами народных песен, танцевальными движениями (хороводы, плясовые); внеклассная работа направлена на знакомство детей с семейными традициями и обычаями, соблюдаемые на различных праздниках и в буднях; на уроках ИЗО - знакомство со стилями народных костюмов и прикладным искусством. Ребята очень оживлённо и с интересом отнеслись к данной подготовительной работе и проявляли познавательную и творческую активность. На праздничном и ярком мероприятии присуствовала администрация школы, учителя, родители. Каждая семья и ребёнок приняли активное участие в подготовке праздника. Все дети были одеты в русские костюмы: девочки в сарафанах, на голове венок с цветами и разноцветными лентами, мальчики в штанах и рубашках.Учитель накинул платок с кистями. Зазывалы в русских народных костюмах встречали гостей с караваем. Костюмы были сшиты силами родителей. На столе стояла хохломская посуда и самовар с бубликами. Сам стол покрыт скатертью. Один из учеников выходит и играет на баяне «Во поле берёза стояла ...» Считаю, что мероприятие цели достигло. Учащиеся познакомились с некоторыми обрядами русского народа (завивание берёзки на праздник «Троица», гадание на Святки), национальными играми. Вспомнили различные жанры устного народного творчества, показали знания в области быта, русской кухни. Использовались различные формы организации мероприятия (беседа, конкурсно - игровая программа, музыкально-литературные композиции (Инсценировка сказки « Мужик и медведь»), выставка книг и проектов учащихся на тему «Докучные сказки» т.п.). Использовались методы: частично – поисковый, игровой, наглядный,репродуктивный,диалоговый. При проведении мероприятия использовалось сочетание коллективной, групповой и индивидуальной работы. Были определены 3 микрогруппы. У каждой группы - своё задание. В хороводе участвовали все учащиеся класса. Каждый ученик индивидуально имел задание, которое готовил заранее. Благодаря такой работе, в мероприятии приняли - все учащиеся класса. Выдержана структура мероприятия. В конце занятия была дана оценка праздника детьми. Во время проведения мероприятия ребята волновались и переживали, но чувство ответственности за выполняемую работу придало им сил и уверенность, т.к. праздник содержал шуточный, задорный и весёлый характер. Ребята успешно справились с поставленными задачами: донести до зрителей настроение, интерес и любовь к народным традициям. Работа с декорациями заняла много времени, но сыграло немаловажную роль для достижения поставленной цели. Яркие национальные костюмы, убранство горницы, музыкальный народный инструмент, предметы быта и прикладного искусства собирались и готовились всем классом и активной помощью родителей. Следует продолжить работу над знакомством с традициями разных народов для укрепления национальных интересов, культурного обогащения, соблюдения народных традиций и обычаев, укрепления народных "корней". По реакции зрителей (бурные аплодисменты, горящие глаза, улыбки) можно было судить, что очень понравилось и достигло определённой цели. Фоновой заставкой звучала русская народная мелодия. В конце занятия проведено чаепитие.