Государственное бюджетное образовательное учреждение

начального профессионального образования

профессиональное училище №20

Краснодарского края

Методическая разработка внеклассного мероприятия

Интеллектуальный марафон

«Физхимбиоматематический калейдоскоп».

Подготовили преподаватель химии и биологии Красина О.В.,

преподаватель математики Гончарова В.А.,

преподаватель математики и физики Шкуратова В.Н.

2015 год

Цели:

образовательная: проверка знаний и умений обучающихся по основным разделам физики, химии, биологии и математике;

развивающая: в игровой форме развить интерес к предметам естественнонаучного цикла, расширить научный кругозор обучающихся; продемонстрировать возможности применения теоретических знаний по физике, химии, биологии и математике в своей будущей профессии;

воспитательная: воспитывать коммуникативные умения: публично выступать по теме, вести диалог; воспитывать интерес к научным знаниям, активность; формировать условия для положительной мотивации к учебной деятельности.

Оборудование: компьютер с проектором, интерактивная доска; наборы реактивов для выполнения практического задания по химии .

Ход мероприятия:

1.Представление команд.

2. Представление игрокам членов жюри.

3. Приветствие команд (девиз, эмблема).

4.Первый конкурс «Счастливый случай»

5.Второй конкурс «Дальше, дальше…»

6. Третий конкурс. Практическая часть (практические задания по физике, химии, математике)

7. Четвертый конкурс. Черный ящик.

8.Пятый конкурс «Ты - мне, я – тебе».

9.Заключительный конкурс. «Крылатые выражения».

8. Подведение итогов интеллектуального марафона.

Подготовка. Играют пять команды. За три дня до игры дается задание придумать для своей команды название, девиз и по одному вопросу из физики, хи¬мии и биологии (соперникам).

Ход игры

1-й ведущий. Уважаемые гости, преподаватели и учащие¬ся! Мы рады приветствовать вас на научно-практичес¬кой игре - интеллектуальный марафон «Физхимбиоматематический калейдоскоп».

2-й ведущий. Сегодня соревнуются знатоки есте¬ственных наук. (Представляет команды.) Командам предстоит состязаться в четырех конкурсах.

1-й ведущий. Вопросы всех конкурсов взяты из школьных курсов химии, биологии и физики, математики.

2-й ведущий. За игрой следит уважаемое жюри в составе ... (называет учителей физики, химии, био¬логии), которое подведет итоги и назовет победителей. Интеллектуальный марафон объявляется открытым.

1-й ведущий. Итак, начинаем первый конкурс «Сча¬стливый случай!».

(Представители команд по очереди подходят к сто¬лу, тянут карточки с вопросами по физике, химии, математике, биологии, обсуждают его с командой в тече¬ние 1 мин и отвечают.) При правильном ответе на все вопросы присуждается 4 балла ( За 1 вопрос – 1 балл).Прошу к столу.

Вопросы по физике

Учебник физики имеет массу в два раза больше, чем учебник химии. Поясните, почему удар учебни¬ком физики больнее при одинаковом размахе? (Потен¬циальная энергия учебника физики больше, а это оз¬начает большую деформацию при ударе.)

На столике в вагоне поезда лежат книга и мяч. Почему, когда поезд трогается с места, мяч катится, а книга остается в покое? (Сила трения скольжения книги больше силы трения качения мяча.)

Почему скошенная трава быстрее высыхает в вет¬реную погоду, чем в тихую? (Интенсивность испаре¬ния возрастает при наличии ветра.)

Почему в комнате светло и тогда, когда прямые солнечные лучи в нее не попадают? (Благодаря рассеянию света в атмосфере.)

Можно ли в темноте определить, муха или шмель залетели в комнату? (Можно, по высоте звука, издаваемого крыльями насекомого.)

Вопросы по химии

Какие химические элементы названы в честь стран? (Германий, франций, полоний, рутений, галлий)

Какая вода полезнее для организма: кипяченая или сырая? Почему? (Сырая, она содержит соли, необходимые для жизнедеятельности организма.)

Почему к днищу судна, отправляющегося в дол¬гое морское путешествие, подвешивают большую маг¬ниевую болванку? (Магний легко корродирует, а дни¬ще судна не повреждается.)

Зачем зимой тротуары посыпают песком, сме¬шанным с солью? (Чтобы понизить температуру та¬яния снега, получившийся соляной раствор будет сте¬кать, не образуя наледей.)

В банку с керосином бросили кусочек металлического калия. Что произойдет в банке? Один ученик

ответил: «Калий — очень активный металл, попав в керосин, он воспламенится». Другой: «Ничего не произойдет. Калий сам воспламенится на воздухе. Его и до банки не донесут — он сгорит». Третий ответил: «Металл упадет на дно и останется лежать там!» Кто прав? (Третий ученик.)

Вопросы по биологии

Рост человека к вечеру уменьшается. Почему? (Вследствие сплющивания при движениях межпозво¬ночных хрящей.)

Два ученика спорили. Один утверждал, что кость — сложный живой орган, а другой отрицал это.

Кто из них прав и почему? (Первый ученик: кость действительно сложный живой орган, имеющий осо¬бую физическую структуру и химический состав.)

При археологических раскопках находят скелеты. Как определить по костям пол человека? (По ширине таза и форме отверстий в тазовых костях — женский таз шире мужского и имеет отверстия в форме эллипса.)

Основной цвет кожи человека — розовый. Однако кровеносные сосуды, которые мы видим (вены), имеют синеватый цвет. Почему? (Окраска сосудов связана с толщиной их стенок. Капилляры имеют очень тонкие стенки, и кровь через них хорошо просвечивает. Густая сеть капилляров, находящихся в коже, придает ей розо¬вый цвет. Стенки вен толще и имеют молочно-белую окраску, поэтому кровь в венах кажется синеватой.)

Действие алкоголя на организм вызывает расшире¬ние сосудов. Какой человек — трезвый или пьяный — быстрее замерзнет на морозе? (Пьяный, так как сосу¬ды его расширены и организм отдает больше тепла.)

Вопросы по математике

1.К однозначному числу, большему нуля, приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличилось число?

(В 11 раз)

2. Как называется главный труд математика Евклида

(Начала)

3.Сколько ребер у куба?

(12)

4.Назовите пространственную фигуру, состоящую из 3 треугольников.

(Тетраэдр или треугольная пирамида)

5.Какую фигуру образуют наклонная к плоскости, перпендикуляр и проекция наклонной?

(Прямоугольный треугольник)

Сюрприз 1 балл (Капитаны команд поочередно вытягивают карточки, на одной из них – сюрприз 1 балл, который приплюсовывается команде, максимальное количество баллов за данный конкурс 5 баллов)

1 – й ведущий. Пока игроки обдумывают ответы на вопросы тура, болельщикам предлагаются следующие занимательные вопросы, загадки.

Две сестры качались, правды добивались,

А когда добились, то остановились. (весы)

2. Его придумал Макинтош

Когда ходил он в нем под дождь.

Надевал он всем в пример

Натуральный полимер. (каучук)

Мы часто её за столом встречаем,

Названье её мы сейчас угадаем,

Рассыпать её, говорят к несчастью,

К обеду иметь, наверное, счастье. (соль)

Я мягкий, ковкий, легкий сверкаю в упаковке,

Обернуты конфеты блестящею фольгой,

Для плиток шоколада меня немало надо.

А раньше был я очень дорогой. (алюминий)

Историческая справка: в 1855 году на всемирной выставке его демонстрировали как материал для ювелирных украшений, который ценился дороже золота.

5. Такова моя природа:

Известняк, песок и сода,

Много требуют огня,

Чтобы выплавить меня

Я прозрачно и светло

И зовут меня … (стекло)

6. Он с морской капустой дружит.

И лекарством людям служит.

Знает млад и знает стар народ –

Коль ушиб, то нужен… (йод)

2-й ведущий. Итак, конкурс «Счастливый случай» завершен.

1-й ведущий. Просим огласить результат первого конкурса. (Жюри объявляет результат.)

Переходим к конкурсу «Дальше-дальше...»

2-й ведущий. Участники конкурса должны за 1 мин ответить на максимальное количество вопросов, при этом они имеют право не отвечать на вопрос, сказав «Дальше...». По истечении 1 минуты вопросы задаются другой команде. За каждый правильный ответ присужда¬ется 1 балл. (Вопросы поочередно задают ведущие, жюри подсчи¬тывает число правильных ответов.

Вопросы к конкурсу «Дальше – дальше…»

1. Химическое вещество, которого больше всего в живой клетке? (Вода)

2. Великий русский ученый, известный как поэт, химик, физик, географ, геолог, стекловар, астроном? (М. В. Ломоносов)

3.Единица измерения массы. (кг)

4.Сила, всегда мешающая механическому движе¬нию? (Сила трения)

5. На озере росли лилии. Каждый день их число удваивалось. На 20-й день заросло все озеро.

На какой день заросла половина озера? (На 19-й)

6. Изменение формы и размера тела. (деформация)

7.Главные клетки нервной ткани? (Нейроны)

8.Как называется линия, по которой движется тело (траектория)