В настоящее время актуален вопрос о целях образования и их практическом применении, выраженном в мотивации учебной деятельности обучающихся. Очень трудно бывает объяснить ученику, для чего ему нужен закон Ома, если он собирается быть поваром или сварщиком. Поэтому главной образовательной задачей является задача самопознания, самосозидания, самореализации человека. Одним из вариантов решения поставленной задачи может быть проведение внеклассных мероприятий как средства мотивации обучающихся к самопознанию, основанного на развитии интеллектуальных способностей обучающихся на уроках физики.Цели игры:активизация знаний и умений учащихся, полученных на уроках физики;повышение познавательной деятельности, активности учащихся; развитие интереса к предмету; воспитание  культуры общения, чувства коллективизма.В игре принимают  участие две команды: сборная команда профессии «Сварщик» под названием «Разряд» и сборная команда профессии «Автомеханик» под названием «Генератор».  Оборудование: презентация, мультимедийный проектор,  физические приборы. Кабинет оформлен плакатами: КВН - среда, под воздействием которой вся людская масса диссоциирует на болельщиков и игроков. Игроки выигравшей команды заряжены -…положительно. Игроки проигравшей команды заряжены -…отрицательно. Жюри  электронейтрально! Наш первый закон на игре - закон сохранения успеха! Полный запас успеха команд постоянен. Он может только переходить от одной команды к другой и наоборот. Существует три закона - КВНо динамики. Первый закон: Физика+Юмор=const. Чем больше физики, тем меньше юмора, и наоборот. Второй закон: В замкнутой системе зала, когда игрок тянет время, зрителей тянет к выходу. Третий закон: Силы взаимодействия сражающихся команд противоположны по направлению, но равны по величине. Равнодействующая этих сил всегда направлена в сторону побеждающей команды.