Славные страницы Отечества

  “Бородинская битва”

 (материал КТД в 5-7кл, посвящённого годовщине Бородинской битвы)

Подготовила классный руководитель: Нурмухаметова Лилия Исламовна

Цели и задачи:

   Знакомство с культурными ценностями страны.

   Приобщение детей к истории Отечества, воспитание трепетного и бережного отношения к истории своего народа, умения ценить славу Отечества.

   Дети должны понять и почувствовать, что кем ни был русский человек – военным, крестьянином, поэтом, художником,- он свято относится к Родине, бережно хранит память о славе предков, воспевает её, чтобы потомки знали и берегли её (Лермонтов, Пушкин, Рубо, Кутузов и др., чьи имена упомянуты на уроке)

  Участники:

Историки (1) и (2)

Чтецы (количество по усмотрению учителя)

1. Чтец 1:

Мне о России надо говорить,

Да так, чтоб вслух стихи произносили,

Да так, чтоб захотелось повторить,

Сильнее всех имен сказать: Россия!

Чтец 2:   (Слайд 2)

“У всякого народа своя история, а в истории свои критические моменты, по которым можно судить о силе и величии его духа…” В.Г.Белинский.

8 сентября 2007 года исполнилось 195 лет со дня Бородинской битвы.

Чтец 3:    (Слайд 3)

И врагу никогда не добиться,

Чтоб склонилась твоя голова,

Дорогая моя столица,

Золотая моя Москва.

Чтец 1:

2. Как символичны эти строки из Гимна Москвы! Свято хранит Москва память о своей славной истории.

(Слайд 4)

Французский император Наполеон, покорив почти всю Европу, решил убрать последнее препятствие к мировому господству. На рассвете 12 июня 1812 года “Великая армия” Наполеона (640 тыс.человек), переправившись через Неман , вторглась в пределы Российской империи. Главной целью Наполеон считал взятие Москвы. Он говорил: “Если я возьму Киев, я возьму Россию за ноги; если овладею Петербургом, я возьму ее за голову, но заняв Москву, я поражу ее в самое сердце”.

Историк 1: (Слайд 5)

Москва в эти дни жила необычной жизнью. Большинство тех, кто мог носить оружие, записывалось в ополчение. Старики, женщины, дети готовились в путь. Замечательный русский поэт В.А.Жуковский, ушедший с ополчением, был человеком совсем не военным. Он писал, что пошел “под знамена не для чина, не для креста и не по выбору собственному, а потому, что в это время всякому должно быть военным, даже и не имея охоты”. (Слайд 6) Л.Н.Толстой писал: “Дубина народной войны поднималась, опускалась и гвоздила французов до тех пор, пока не погибло все нашествие”.

Чтец 3: (Слайд 7)

Завершив войну с Турцией, в Петербург вернулся М.И.Кутузов. В ту пору ему шел 67 год. Ученик и соратник Суворова, он обладал широким стратегическим мышлением, был опытным военачальником. Он был назначен главнокомандующим.

Сценка №1. “Солдаты на привале”.

1 солдат: Что мы – зайцы трусливые?

2 солдат: Что – в нас кровь лягушиная?

3 солдат: Где это видано: русский – спиной к неприятелю!

2 чтец: Рвутся солдаты в бой. Русских армий две: одной командует генерал Барклай-де-Толли, а второй – Багратион.

1 чтец: Не дают французы русским возможности соединиться, хотят разбить по частям.

2 чтец: Понимают русские генералы, что нет пока сил у русских справиться с грозным врагом. Сберегают войска. Отводят свои полки.