Внеклассное мероприятие

Игра-путешествие

«Охрана природы-твоя обязанность»

Цель: формирование умения оценивать свои поступки и поступки окружающих в природе, воспитание любви к природе и родному краю и навыков правильного поведения человека в природе.

Звучит музыка песни В.Шаинского на сл. С. Островского «Дрозды» (Ребята, послушайте музыку и скажите о чем она? Какая же тема нашего классного часа?)

Прочитайте слова: земля, вода, воздух, человек и скажите, как они связаны между собой? Сегодня мы поговорим о том, как хорошо мы знаем то, что нас окружает и какую роль в охране природы играет человек. Давайте пофантазируем и представим, что мы в лесу. Нас встречает Бабочка, она только что появилась на свет и ещё ничего не знает об этом мире. Она сидит на лепестке ромашки и смотрит вокруг. А кругом – земля, большая, чудесная и неизведанная, - что это? (Рассказать, что такое Земля).  

Бабочка расправила крылья и поднялась в воздух, он был свеж и чист. (Рассказ о воздухе). В воздухе было приятно летать, но снизу тянуло сыростью и слышался плеск рыб. Что же это? И тихо журчащий ручей прошептал (вода - рассказ).

Бабочка летала и радовалась, но вдруг увидела, что на неё смотрят два огромных глаза. Кто это? (Человек). От человека зависит то, каким будет земля, воздух, вода. Это он загрязняет атмосферу, уничтожает леса, отравляет воды рек, безжалостно использует природу.

Сегодня мы будем путешествовать по экологическим станциям:

1.      «Люблю тебя мой край родной»

- стихи о красоте родного края и природы;

- песни о природе.

Родился ландыш в майский летний день и лес его хранит

Мне кажется, его задень, он тихо зазвенит

И этот звук услышит лес, и птицы, и цветы

Давай послушаем, а вдруг услышим я и ты.

Опять черёмуха в цвету, сбежались ландыши гурьбой

Свою земную красоту природа дарит нам с тобой! (Рассказ учителя о красоте родного края.)

2.      «Походная»

Выбрать предметы для похода – полотенце, кружка, чашка, телевизор, будильник, утюг, спальник, зубная щётка, ролики, ложка, учебники, теннисные ракетки, хлеб, мясо, консервы, компас, зонтик, палатка, коньки. (Картинки на доске).

3.      «Отгадай -  ка!» (По 4 сказкам)

- служит защитой от хищников; спасает от холода, его используют туристы, на нём можно варить еду (костёр)

- это наш дом, имеет два значения, о ней написано много песен и стихов, только на ней есть жизнь – земля.

- нужна туристам, помогает спрятаться от насекомых, защищает от непогоды – палатка.

4. «Экологические загадки»

- трава, которую знают слепые – крапива, дерево – символ нашей Родины – берёза,

- зимуют ли птицы в скворечнике – нет, кто меняет шубу два раза в год – лиса, заяц

- какая ягода бывает красной, чёрной, белой – смородина.

- о чём заяц и свиристель говорят в зимнее время?

- о чём беспокоятся рыбы подо льдом?

- о чём шепчутся шишки и ели перед новогодними праздниками?

- о чём думает подснежник, который выглянул из-под снега?

(Предложить учащимся продолжить вопросы).

5.      «Ты мне – я тебе».

Загадать друг другу загадки

6.      «Ситуация»

            (Рассуждение на тему, какая опасность угрожает природе и как ей помочь, были ли вы когда - нибудь в ситуации, когда природа нуждалась в помощи, и вы ей помогли (не помогли).

7.      «Экологические знаки»

Бом – бом – бом! Начинается погром, выезжаем на природу, сколько здесь в лесу народу. Здесь костёр и там костёр, банки, склянки, всякий сор…

(Нарисовать экологические знаки, которые расскажут, как нужно правильно вести себя в данной ситуации и подобрать к ним стихи).

Есть просто храм, есть храм науки

А есть ещё природа храм-с лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам. Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток не оскверняй её святынь.

Итог: (делают учащиеся под руководством учителя).