Мероприятие  в 5 классе «Математика веселая и находчивая».

         

       Одним  из  эффективных  путей  воспитания  у  школьников  интереса  к  предмету  является  организация  их  игровой  деятельности. В  практике  современной  школы  очень  часто  используются  игровые  технологии  на  уроках  математики  и  во  внеклассной работе.

       В  процессе  игры  замечательный  мир  детства  соединяется  с  прекрасным  миром  науки, в  который  вступают  ученики.

       Игру  можно  назвать  восьмым  чудом  света, так  как  в  ней  заложены  огромные  воспитательные  и  образовательные  возможности. В  процессе  игр  дети  приобретают  самые  различные  знания  о  предметах  и  явлениях  окружающего  мира. Игра  развива-ет  детскую  наблюдательность  и  способность  определять  свойства  предметов, выявлять  их  существенные  признаки. Таким  образом, игры  оказывают  большое  влияние  на  умственное  развитие детей, совершенствуя  их  мышление, внимание, творческое  воображение.

Цели  игры:

1.  Реализация  принципа  умственного  развития  учащихся.

2.  Развитие  познавательной  и  творческой  деятельности  учащихся.

3.  Развитие  мышления, творческих  способностей, инициативы, привлечение  к  работе  как  можно  большего количества учеников.

4.  Расширение  кругозора  учащихся, повышение  их  интеллекта, общей  культуры, развитие  интереса  к  изучению  математики.

Задачи:

1.  Прививать  навыки  самостоятельного  поиска  новых  закономерностей, пробуждать  их  любознательность.

2.  Развитие  культуры  коллективного  умственного  труда.

3.  Формирование  и  развитие  интереса  учащихся  к  занятиям  математикой.

Форма проведения:  дидактическая  игра. Класс делится на 2 команды.

Вступление  учителя.

  Дорогие ребята и уважаемые взрослые! Я рада приветствовать всех на игре.

     Мой юный друг!

    Сегодня ты пришел вот в этот класс,

    Чтоб посидеть, подумать, отдохнуть,

    Умом своим на все взглянуть.

    Пусть ты не станешь Пифагором,

    Каким хотел быть, может быть,

    Но будешь ты рабочим, а может и ученым

    И будешь математику любить.

 

  Вот вы, ребята, наверное, уже не раз принимали участие в разных играх, а в математической игре, может быть, вы участвуете впервые. Поэтому сегодняшнюю игру я хочу продолжить словами:

     Чтобы спорилось нужное дело,

     Чтобы в жизни не знать неудач,

     Мы в поход отправляемся смело –

     В мир загадок и сложных задач.

     Не беда, что идти далеко,

     Не боимся, что путь будет труден.

     Достижения крупные людям

    Никогда не давались легко.

 

   Но наши команды уже приготовились идти по этому нелегкому пути к победе. И сейчас я с удовольствием передаю слово нашим дружным командам.

Приветствие 1 команды;

Приветствие 2 команды.

 

Но для начала представим членов нашего жюри и ознакомим их с порядком оценивания наших конкурсов: каждый конкурс оценивается 5 баллами (баллы проставляются на специальном разграфленном листе, после каждого проведенного конкурса).

 

№

п/п

    Название конкурса

Команда №1

Команда №2

 

Игра « Быстрый счет».

По 3 человека от каждой команды становятся в кружок. Один  игрок бросает мяч и проговаривает какой-либо пример, например, 180-90. Поймавший мяч игрок должен быстро произнести ответ и бросить мяч другому игроку.

Игрок, давший неверный ответ, выбывает из игры.

Побеждает та команда, чей игрок не сделает ни одной ошибки до конца игры.

Игра «Попробуй, сосчитай!»

По очереди выходят представители команд.  Победитель - команда, участник которой насчитает больше животных.

-Вы умеете считать до 1000 и больше. А вот попробуйте сосчитать до 30 и увидите, что это не всегда легко сделать.

Здесь нарисованы кошки, мышки и лягушки.

Сосчитай, сколько здесь кошек, мышей и лягушек. Только считать их нужно по особому правилу: всех подряд, начиная с верхней строчки. Вот так: « первая кошка, первая мышка, первая лягушка»… Ну-ка, попробуйте.

Только будьте внимательны. Зверюшек немного, а всех не сосчитать.

 

 

 

Задачи-шутки.

1. Горело семь электрических лампочек. Две  погасли. Сколько осталось?
2. Горели семь свечей, из них четыре потушили. Сколько осталось?
3. Летела стая — 25 гусей. Одного убили. Сколько осталось?
4. Две матери, две дочери и бабушка с внучкой. — Сколько их всего?
5. У одного отца есть шестеро сыновей. У каждого сына одна сестра. Сколько у отца детей?
6. Как разделить пять яблок между пятью  мальчиками, чтобы каждый получил по яблоку и одно яблоко осталось в корзине?
7. Мальчик ехал на велосипеде в город.  Навстречу ему шла автомашина, в которой сидели шесть колхозников. Каждый колхозник вез по одной курице и по паре валенок. Сколько живых существ ехало в город?
8. Самолет покрывает расстояние от города А до города Б за, 1 час 20 минут. Однако обратный перелет он совершает за 80 минут. Как вы это объясните?
9. На двух руках десять пальцев. Сколько на десяти?

Ответы:

1.      Семь было, семь и осталось.

2.      Осталось четыре, которые потушили, остальные сгорели.

3.      Один, остальные улетели.

4.      Трое.

5.      Семь.

6.      Одному дать яблоко вместе с корзиной.

7.      В город ехал только один мальчик, остальные ехали ему навстречу.

8.      Нечего объяснять. 80 минут — это то же, что и 1 час 20 минут.

9.      Пятьдесят.

Игра на внимание.

На экране появляются две одинаковые картинки, на которых в случайном порядке записаны числа от 1 до 30. Задача состоит в том, чтобы как можно быстрее указать по порядку все числа.

(в игре принимают участие два участника - по одному от каждой команды)

Сколько всего треугольников, четырех угольников,окружностей?

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игра «Найди  все ошибки».

 

Клоун, чтобы посмешить публику, рассказал одну историю о том, как он ходил на рыбалку. В этой истории он нарочно перепутал все единицы измерения.

"Я встал пораньше, в 4 килограмма утра. Позавтракал плотно, выпил 1 километр молока. Потом отправился на озеро. Расстояние до него немалое, 5 градусов. Утром было прохладно, температура всего 10 часов тепла. Поэтому я шел быстро, со скоростью 6 литров. Пришел, закинул удочки. Не прошло и 20 сантиметров, как я поймал первую рыбину. Большущую – длиной 50 минут и весом 3 километра в час. Отличная получилась уха!"

Найдите все ошибки, допущенные клоуном в рассказе. Перескажите его историю, правильно расставив единицы измерения.

 

Игра «Раскрась математический дом».

(где,каким цветом раскрасить подскажут вам примеры,будьте внимательны)

 

             

 

 

 

 

 

Математическая эстафета «Помоги клоунам».

 

 

 

 

                     Математическая эстафета «Дорисуй рыбкам ,нужное количество треугольников».      

 

 

Математические загадки «Кто это?»

 

1.      У краcной девицы было 52 рубашки и 72 сарафана. Ответ: Курица.

2.      40 000 мужиков строят избу без углов. Ответ: Муравьи.

3.      4 четырки, 2 стопырки, седьмой вертун, а сам ворчун. Ответ: Собака.

4.      Два брата родных: одного всякий видит, да не слышит, а другого все видят  а не слышат. Ответ: молния и гром.

5.      Двое убегают, двое догоняют, отдыхают вместе? Ответ: Колёса.

6.      У двоих матерей по 5 сыновей. У всех одно имя? Ответ: Пальцы рук.

 

Учитель:Пока члены жюри подсчитывают баллы,команды покажут свое домашнее задание.(Инсценирование басни и сценка)

                                       Басня «Ученый кот»

У кошки маленький котёнок подрос,

Как дальше быть? – возник вопрос.

Ловить мышей такая штука,

Что тут нужна теперь наука.

 

Решила мать, что в пору

Послать котёнка в школу.

И вот за партой в классе

Сидит пушистый Вася.

 

С усердием большим, как наказала мать,

Принялся он науку постигать.

Он изучал до тонкостей по темам

Строение мышей по графикам и схемам.

 

Их чучела изготовлял из тряпок

В кружке «умелых лапок»,

Решал, едва не плача, он про бассейн задачу:

(сколько вытечет сметаны, когда открыты краны?)

 

Был в геометрии как дома,

И понял формул красоту.

Тригонометрия знакома

Была прилежному коту.

 

И через десять лет науками богат

Понёс наш кот из школы аттестат.

 

В то время из какой-то горки

Мышонок вылезал из норки.

Хоть Васька изучал мышиный род по книгам,

Исконного врага узнал он всё же мигом

Но как его схватить? Нельзя же прыгать сразу!

Тут надо применить научных знаний базу!

Подумал он без промедленья

«мышонок-корень уравненья».

Затем в системе СГС

Нашел его удельный вес,

V-скорость, ускоренье-a.

По теореме Пифагора

 он путь нашел довольно скоро.

 

Привёл ответы, глядя в книгу,

К логарифмическому виду,

Вписал в последнюю строку

И приготовился к прыжку.

 

Пока учёный кот над уравненьем бился,

Мышонок – неуч, в норке скрылся.

Запомните, друзья, соль истины такой:

                                             Теория мертва, без практики живой.

Сценка.  Спор

Ведущий – Жили-были в стране математике цифры 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0. И однажды они завели спор, кто из них главнее.  

Единица – Я лучше всех, я самая стройная, одна единственная такая красавица, занимаю всегда только первые места. Не даром все дети идут в школу 1 сентября.

Ведущий – Да, а еще говорят «первый блин комом», и «один в поле не воин». А ты тут распищалась!

Двойка – Посмотрите, я прекрасная, как лебедь. Не случайно у человека 2 руки, 2 ноги, 2 уха, 2 глаза и говорят, «за одного битого, двух не битых дают»!

Ведущий – Может быть ты и красавица, но не очень-то рады ребята видеть тебя в своих дневниках и тетрадях.

Тройка – Ой, ой, нашли, чем хвалиться. Вот у меня-то ,даже свое тридевятое царство имеет, тридесятое государство. Про это в любой книжке прочитать сможете. И светофора три глаза!

Ведущий – Ну, что ты тараторишь. Разве не знаешь, что «от горшка три вершка», «ревешь в три ручья» и «врешь в три короба»!

Четверка – Вы забыли, как меня все любят, какая я популярная! В домах у людей 4 угла, 4 угла у стола, существует 4 времени года и 4 стороны света.

Ведущий – Вот и иди ты на все 4 стороны.

Пятерка – А мне не надо много слов, и так все знают, какая я любимица. Все хотят видеть мой портрет в своих дневниках и тетрадях, и вся работа выполняется пятью пальцами на руках!

Ведущий – Ты всегда «перескакиваешь с пятого на десятое»! А еще любимица!

Шестерка – Может быть, я не так популярна, как пятерка, но стоит мне повернуться, я становлюсь в полтора раза больше.

Семерка – В неделе 7 дней, существует 7 чудес света и про важное дело говорят: семь раз отмерь, один раз отрежь.

Ведущий – Ну и иди семимильными шагами за 7 верст киселя хлебать!

Восьмерка – Посмотрите, как я похожа на матрешку, на снеговика, на очки. Все меня любят!

Ведущий – Ну ты прямо, как восьмое чудо света!

Девятка – Я самая важная цифра, ведь я больше всех , существует 9 планет солнечной системы, одна из которых наша Земля.

Ведущий – Ну, а ты чего молчишь? (спросил ведущий маленького нулика)

Ноль – Мне, пожалуй, нечем похвастаться, ведь я ничего не значу без вас, но зато если я встану рядом с любой из вас, то вы станете ровно в 10 раз больше. Друзья,  мы все по-своему важны, и друг без друга нам трудно. Давайте сведем все споры к нулю,  и будем жить дружно!

Подведение итогов и вручение призов

– Ребята, вы сегодня все молодцы.

Вот закончилась игра,
Результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился
И в турнире отличился?

Подводим итоги урока и вручаем призы команде–победительнице.