Чтобы книга была понятна современному ученику, надо обратиться к истории эпохи, в которую жил и творил автор, к судьбе самого писателя, к истории его взаимоотношений и ко многому другому. К сожалению, часы, выделенные на уроки литературы, не позволяют так углубляться в материал. Здесь и помогают созданные совместно проекты. Литературная композиция по творчеству М.Ю. Лермонтова предваряет изучение произведений поэта в 9 классе. В 8 классе только лишь «Мцыри», несколько стихотворений – а страдания лермонтовского героя остаются непонятными, непрочувствованными. Поэтому я решила дать задание на опережение, чтобы учащиеся имели возможность самостоятельно поискать материал. Обратиться к не изучаемым в школе стихотворениям поэта. Конечно, не обошлось без современных технологий, без столь любимого интернета, в котором ученики нашли много очень интересных разработок по творчеству поэта. Но решено было остановиться на детской биографии Лермонтова и на любовной линии его жизни и творчества. Тема любви в этом возрасте очень интересна. Ученики продумывали костюмы, продумывали движения. Моя роль как учителя была скомпоновать представленный материал и режиссерски направить работу в нужное русло.