Конкурс знатоков русской словесности

 

Домашнее задание командам: придумать название команды, девиз, приветствие; сочинить оду школе и эпиграмму на школу.

1.              Теоретическая разминка

1.       Что общего между метафорой и сравнением?

 (Метафора и есть сравнение , но только скрытое)

2.       Чем отличается антитеза и оксюморон и что между ними общего?

  (Оба приема строятся на использовании слов  противоположного                     значения. Но если антитеза- стилистический прием контраста, противопоставления явления и понятий, то оксюморон – это сочетание противоположных по значению слов с целью необычного, впечатляющего выражения какого- либо нового понятия).

3.       Каким тропом часто является приложение?

              (Эпитетом)

4.       Что объединяет понятия: анафора, эпифора, подхват, кольцо?

 (Все они- фигуры повтора)

5.       Что общего между метонимией и синекдохой? Чем они различаются?

 (Синекдоха и есть вид метонимии. Метонимия- перенос значений (переименование) по смежности явлений. Синекдоха- обозначение целого через его часть).

6.       Антоним понятия гипербола.

 (Литота)    

2. Назовите средство художественной речи

Как и в предыдущем конкурсе, команды вытягивают по очереди карточку со строчками из стихотворения, в котором надо назвать изобразительно-художественное средство.

 

1.       Не рассуждай, не хлопочи!

Безумство ищет, глупость судит…                                          (Тютчев)

(метонимия)

2.       Новый год я встретила одна.

Я богатая, была бедна.                                                    (Цветаева)

(оксюморон)

3.       Грубым дается радость.

Нежным дается печаль.                                                  (Есенин)

(антитеза)

4. Жизнь пуста, безумна и бездонна.                                   (Блок)

     (эпитеты)

5. И публика на поплавке

    Толпится у столба с афишей,

    Не различимой вдалеке.                                                   (Пастернак)

    (метафора), (аллитерация)

6. Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить.

    (литота)                                                                                      (Некрасов)

 

3. Назовите средства художественной речи

 

В отличие от предыдущего конкурса, здесь нужно назвать два и более изобразительно-художественных средства (троп или фигуру), использованных в приведенных ниже строках.

Члены обоих команд по очереди вытягивают карточку и отдают соперникам

(количество заданий можно сократить).

1. Прощай, немытая Россия,

    Страна рабов, страна господ,

    И вы, мундиры голубые,

    И ты, им преданный народ.                                             (Лермонтов)

(риторическое обращение, эпитеты, перифраза)

2. Город бедствует и стонет,

   В винном облаке – луна.                                          (Цветаева)

(метонимия, метафора, эллипсис)

3. Ревет ураган,

   Поет океан,

   Кружится снег,

   Мчится мгновенный век,

   Снится блаженный брег.                                         (Блок)

(параллелизм, эпитеты, олицетворение)

4. Беспечальный иду за тобой -

   Мне путь неизвестный ведом.                                 (Блок)

(эпитеты, оксюморон)

5. Как весело, обув железом острым ноги,

   Скользить по зеркалу стоячих, ровных рек.           (Пушкин)

(эпитеты, метонимия, метафора)

6. Дай мне горькие годы недуга,

Задыханья, бессоницу, жар.                                       (Ахматова)

(эпитет, градация)

7. По холмам – круглым и смуглым,

   Под лучом – сильным и пыльным,

   Сапожком – робким и кротким –

   За плащом – рдяным и рваным.                              (Цветаева)

(эпитеты, эллипсис, аллитерация)

8. Благодарю! вчера мое признанье

   И стих мой ты без смеха приняла;

   Хоть ты страстей моих не поняла,

   Но за твое притворное вниманье

                                     Благодарю!                             (Лермонтов)

(эпитет, ирония)

9. Белыми делает иней

   Стрелы  ресниц.                                                                (Цветаева)

(эпитет, звукопись, метафора)

10. Снег идет, снег идет.

   К белым звездочкам в буране

   Тянутся цветы герани

   За оконный переплет                                               (Пастернак)

(повтор, эпитет, метафора)

11. Я ломаю слоистые скалы

     В час отлива на илистом дне,

     И таскает осел мой усталый

     Их куски на мохнатой спине                                 (Блок)

(аллитерация, эпитеты)

13. Мы встретились с тобою в храме

     И жили в радостном саду,

     Но вот зловонными дворами

     Пошли к проклятью и труду                                  (Блок)

(антитеза, эпитеты)

14.Насторожившись, начеку

     У входа в чащу

     Щебечет птичка на суку

     Легко, маняще.                                                       (Пастернак)

(аллитерация, эпитет)

15. Чудесный жребий совершился:

 Угас великий человек,

В неволе мрачной закатился

Наполеона грозный век.

Исчез властитель осужденный,

Могучий баловень побед,

И для изгнанника вселенной

Уже потомство настает.                                        (Пушкин)

(перифразы, эпитеты, метафора)

16. Под шум и звон однообразный,

Под городскую суету

Я ухожу, душою праздный,

В метель, во мрак и в пустоту                               (Блок)

(эпитеты, градация)

17. Озарен ли честью новой

Русский штык иль русский флаг?

Побежден ли швед суровый?

Мира ль просит грозный враг?                             (Пушкин)

(эпитеты, синекдоха)

18. Давай ронять слова,

Как сад – янтарь и цедру,

Рассеянно и щедро,

Едва, едва, едва.                                                    (Пастернак)

(сравнение, метафоры, эпитеты)

19. Два чувства дивно близки нам,

В них обретает сердце пищу:

Любовь к родному пепелищу,

Любовь к отеческим гробам.                                (Блок)

(эпитеты, метафора, параллелизм)

20. Кто, волны, вас остановил,

Кто оковал ваш бег могучий,

Кто в пруд безмолвный и дремучий

Поток мятежный обратил?                                    (Пушкин)

(риторическое обращение, метафора, эпитеты, антитеза)

21. Левая – она дерзка,

Льстивая, лукавая.

Вот тебе моя рука –

Праведная, правая!                                                (Цветаева)

(антитеза, аллитерация, эпитеты)

23. Снежинка легкою пушинкою

Порхает на ветру,

И елка слабенькой вершиною

Мотает на юру.                                                      (Блок)

(сравнение, эпитеты, параллелизм)

24. И блеск, и шум, и говор балов,

А в час пирушки холостой

Шипенье пенистых бокалов

И пунша пламень голубой.                                       (Пушкин)

(метонимия, аллитерация)

 

4. Сочини рассказ

Сочините рассказ - миниатюру - посвящение одному из тропов. Рассказ должен  раскрыть  основные его черты и возможности. Начинаться он должен словом  о

(например: О, метафора! Ты – чудеснейший из тропов. Сколько удивительных, прекрасных, неожиданных сравнений в тебе скрыто. Как по-новому ты заставляешь смотреть на привычные вещи, учишь видеть красоту в обычном и повседневном….и т. д.)

 

5. Собери стихотворение

Строки стихотворения перепутались. Расположите их в нужном порядке, чтобы получился первоначальный текст. Какая команда выполнит быстрее и правильно? Задания для обеих команд одинаковые.

 

1. К. Бальмонт.  Рассвет.

                            1.  И как она смеялась

               2. И канули года

               3. Рассветом голубым

               4. Безмолвно мы расстались

               5. Я помню. Ночь кончалась –

               6. Чужие навсегда.

               7. И больше не видались

               8. Как будто таял дым.

(Ключ: 5, 8, 1, 3, 4, 6, 7, 2)

Подсказка: рифма перекрестная.

 

2. И. Никитин.1.  В зеркала озер;

             2. Облака плывут…

             3.Над глухою степью

             4. Тихо ночь ложится

             5. В неизвестный путь

             6. На вершины гор,

             7. Бесконечной цепью

              8. И луна глядится.

    (Ключ: 4, 6, 8, 1, 3, 5, 7, 2).

 

Подсказка: рифма тоже перекрестная.

 

 

6. Восстановите текст стихотворения

Постарайтесь восстановить стихотворные строфы Тютчева или создать свой вариант этой строфы. Задания для обоих команд одинаковые.

1. Над виноградными холмами

Плывут … облака.

Внизу … волнами

Шумит померкшая ….

Оригинальный текст:       Над виноградными холмами

                                            Плывут златые облака.

                                            Внизу зелеными волнами

                                            Шумит померкшая река.

2. Еще шумел … день,

Толпами улица блистала,

И облаков вечерних …

По … кровлям пролетала.

Оригинальный текст:     Еще шумел веселый день,

                                          Толпами улица блистала,

                                           И облаков вечерних  тень

                                           По светлым кровлям пролетела.

Подсказка: размер – ямб.

7. Буриме

Сочините стихотворение по следующим рифмам. Знаки препинания расставьте сами.

. … березы                             . … минутой

… пора                               … листы

… слезы                                 … лютый

… кора                                   … ты

 

А вот как звучит это стихотворение у Фета (Чтение стихотворения «Учись у них – у дуба, у березы»:

Учись у них- у дуба, у березы.

Кругом зима. Жестокая пора!

Напрасные на них застыли слезы,

И треснула, сжимаяся, кора.

Все злей метель и с каждою минутой

Сердито рвет последние листы,

И за сердце хватает холод лютый;

Они стоят, молчат; молчи и ты!

Не верь весне. Ее промчится гений,

Опять теплом и жизнию дыша.

Для ясных дней, для новых откровений

Переболит скорбящая душа.

 

8. Домашнее задание

Учащиеся читают сочиненные эпиграммы и оды, посвященные школе.