Предварительная подготовка:урок проводится в форме дело­вой игры. Учащиеся должны найти ответы на вопросы:

- Когда впервые люди стали курить?

- Кто и когда привез табак в Россию?

- Какое количество сигарет продается в нашем селе ежедневно?

Среди 9-11 классов можно провести предварительное анкетиро­вание по вопросам:

- Ты куришь? Пробовал ли курить?

- Когда впервые закурил?

- Сколько сигарет за день выкуриваешь?

- Курят ли твои родители? Кто - отец или мать?

- Знают ли родители, что ты куришь?

- Как они относятся к тому, что ты куришь?

- Где ты берешь деньги на сигареты?

Цели:на конкретных примерах доказать вред курения; развивать стремление к здоровому образу жизни, умение противостоять пагуб­ным привычкам; воспитывать нетерпимость к курению, понимание необходимости сохранения здоровья.

Оборудование:пословицы и поговорки народов мира о вреде курения (написаны на листах, которые прикрепляются на магнит­ных досках); рисунки-плакаты учащихся о вреде курения; таблички для учащихся: Председатель, Врач, Секретарь суда, Обвиняемая, Курильщик, Обвинитель, Защитник, Пожарный, Лесничий, Суд медэксперт, Сотрудник НИИ.

Тип урока:обобщение и систематизация знаний (деловая игра).