Кичүчат гомуми урта белем бирү мәктәбе

МАТЕМАТИКА АТНАЛЫГЫНДА

5-6 КЛАССЛАР АРАСЫНДА УЗДЫРЫЛГАН

“КЫЗЫКЛЫ МАТЕМАТИКА”КИЧӘСЕ ЭШКӘРТМӘСЕ

Төзеде:Сабитова Г.З.

Математика атналыгында һәм класстан тыш чаралардакызыклы һәм мавыктыргыч кичәләр оештыру укучыларда фәнгә кызыксыну уята , белемгә омтылыш тудыруга ярдәм итә.Шунлыктан бу төр эш өчен материал туплау укытучыдан гаять зур тырышлык сорый . Кичәне оештырганда шулай укбалаларның яшь үзенчәлекләрен һәм классның белем дәрәҗәсен исәпкә алу да кирәк .Әлеге кичәне оештыру : математик белемнәрне тирәнәйтү , фикерләү сәләтен үстерү кебек максатларны да үз эченә ала. Бала үз эшенә һәм иптәшләренә дөрес бәя биреп,дустанә мөнәсәбәтләрне саклаган хәлдә көч сынашырга өйрәнә.

Максат:

1. Укучыларның танып белү эшчәнлеген активлаштыру;

2. Уйлаган фикерне дөрес итеп формалаштырып әйтеп бирү сыйфатын үстерү;

3. Математика фәненә иҗади кызыксыну уяту;

4. Кызыксынучанлык, эзләнүчәнлек, тырышлык кебек сыйфатлар тәрбияләү.

Кичәнең барышы.

"Кызыклыматематикасәгате" исемле

кызыклыһәммавыктыргычкичәбезне

башлыйбыз.

БүгенбездәКВН

Кызыклы,матуруен

Бууенныкарагыз

Шатланыгыз,көлегез

Кызыклымәсьәләләрне

Биктырышыпчишегез.

Уеныбыздаикекомандакатнаша.

Бирем: тизарада үзегезгәисемуйлаптабарга, капитан сайларга.

Жюри: 11кл.укучылары.

Кичәдә "Тапкырлар"һәм"Зирәкләр"командаларыкатнаша,

I бирем,“Сәгать ничә?”

5 кл:10:35(Зеркальное отражение циферблата)

6 кл:3:20

II бирем “Рәтне дәвам ит”

Һәр командага карточка бирелә.Рәтне дәвам итеп икешәр сан язарга

2, 3, 4, 5, 6, 7…
10, 9, 8, 7, 6, 5…
5, 10, 15, 20, 25…
9, 12, 15, 18, 21…
8, 8, 6, 6, 4, 4…
3, 7, 11, 15, 19, 23…
9, 1, 7, 1, 5, 1…
4, 5, 8, 9, 12, 13…
1, 2, 4, 8, 16, 32…

Тамашачыларга:

• 1. Поездны көтелмәгән хәлдә туктатыр өчен вагоннарда стопкраннар бар. Алар гадәттә кызыл төстә булалар.Ә самолетта ул нинди төстә?
• 2. Ике квадратта – дүрт
• Өч квадратта – 9
• Биш квадратта – 25
• 10 квадратта – 100
• Ә почмак квадратта - ?(90 градус)

III бирем “Сандугачкай, җырла әле”

Математик термин кергән җырның исемен һәм сузләрен әйтергә.Беренче әйткән командага балл бирелә.

(Включаются фонограммы – небольшие отрывки музыкальных произведений).

1.«Учат в школе» («к 4 прибавить 2»)

2.«Вместе весело шагать по просторам» («Раз – дощечка, два – дощечка »)

3.«Крокодил Гена» («и подарит 500 эскимо»)

4.«В траве сидел кузнечик» («он ел одну лишь травку»)

5.«Дважды два четыре»

6.«Пять минут»

7.«Тридцать три коровы»

8.«Жили у бабуси» («два веселых гуся»)

9.«Три белых коня»

10.«Миллион алых роз»

IV бирем. Остакапитанярышы.

Һәркапитангабишәрсораубирелә.

5класскапитанынасорау:

1). Санауөченниндисаннаркулланыла ? (натураль)

2).Уңкесәбеләнсулкесәдәгеакчаларбертигез. Сулкесәдәнуңына2сумалыпсалгач,уңкесәдәакчаничәсумгаартыкбула? (4, ).

3).Өчпочмакныңякларозынлыгыныңсуммасыничекатала?(периметр.)

4).Елныңничәае30көннәнтора? ( 4)

5).Татар телендә ничә килеш бар?( 6 )

6класскапитанына сорау:

1).Иңкечкенәгадисан?(2)

2).Өчягыдатигезбулганөчпочмакничекатала?

( тигезьяклы,)

3).Берурынлысанга шундыйукцифрөстәпязганнар.Санничәтапкырзурая?(11)

4). Җидекешебер-берсенәфотографияләренбирделәр.Барлыгыничәфотографияалынды?( 42 ).

5).Кояш елга ничә тапкыр чыга?( 365 )

Алыштыру өченсораулар:

5класс

1). Сөттутырылганбидонныңмассасы32 кг., әбушбидонныңмассасы2 кг.була,яртыбидонсөтничәкг.була?(15,16, 17,18)

6класс

1).Ниндисанбарлыксангадакабатлы?

(0, 1, 2, 100).

V бирем.

Сүзләрнең авторын билгеләргә.

5кл."Математика - фәннәрпатшасы"( Гаусс)

6кл." Очуул-математика"( Чкалов)

• Тамашачыларга:
• Автобуста 17 кеше утыра иде.Беренче тукталышта 6 кеше керде, 2 кеше чыкты. (Игътибарлы булыгыз). Автобус икенче тукталышта туктагач 10 кеше керде. Тагын туктагач 3 кеше керде, 8 кеше чыкты. Алдагы тукталышта 4 кеше керде, 7 се чыкты. Һәм автобус тагын бер тапкыр туктагач 1 генә кеше керде. Автобус ничә тапкыр туктады?( 5 )

VI бирем.

“Һәрбер кулның – үз эше”

Һәр командадан 1 кеше чакырыла.

1. Уң кул белән әйләнә, сул кул белән өчпочмак сызарга кирәк.

2.Уң кул белән 9 лыны, сул кул белән 6 ны язаргакирәк.

VII бирем. ”Кара тартма”

Кара тартма эчендә булган предметны әйтергә.

Бу тартмада ята торган предметны Афинада яшәуче бик сәләтле егет уйлап тапкан. Шулай ук ул гончар түгәрәген һәм дөньядагы иң беренче пычкыны ясаган. Бу предметны археологлар Помпеи көлләре арасыннан бик күп тапканнар. Ә безнең илдә Түбән Новгородта табылган. Борынгы Грециядә , бу предметны кулланып мәсьәләләр чишә торган кешене бик акыллы, сәләтле дип санаганнар.Архитекторларга һәм төзүчеләргә кирәк бу әйбер. Күп еллар үткән булса да аның төзелеше үзгәрмәгән. Сезнең дә дәресләрдә бу предмет белән эшләгәнегез бар.Нәрсә кара тартма эчендә?

Существует легенда о древнегреческом изобретателе по имени Дедал.
У Дедала в Афинах жил племянник по имени Талос, очень талантливый юноша. Когда Талосу исполнилось всего 12 лет, он придумал гончарный круг, с помощью которого люди стали изготовлять посуду. Скелет рыбы навел его на мысль сделать первую на свете пилу. Дядя Талоса позавидовал его таланту и, улучив момент, столкнул юношу с городского вала. Но до этого Талос успел одарить людей еще одним изобретением. Он соединил с помощью шарнира два одинаковых по длине стержня — так получился циркуль.
Самый старый, дошедший до нас уже не из легенды, а из реальности, железный циркуль нашли во Франции при раскопках древнего кургана. Он пролежал в земле более 2 тысяч лет. В пепле, засыпавшем 1900 лет назад греческий город Помпеи, археологи обнаружили уже много бронзовых циркулей.
Циркуль всегда был незаменимым помощником архитекторов и строителей. Не случайно на фасаде одного из самых древних и красивых храмов Грузии (он называется Светицховели) изображена рука архитектора, а позади нее циркуль. В Древней Руси любили узор из мелких правильных кружков. Стальной циркуль — резец для нанесения такого рисунка — археологи нашли при раскопках в Новгороде.

VIII бирем. “Рәсем ясыйсы килә”

Бу уенда сез, төп цифрлар ярдәмендә кеше рәсемеясарга тиешсез. Рәсем ясаганда кайсы команда күпме цифр кулланган, шулкадәр балл алачак. Рәсем матур да булырга тиеш.

Командалар эш эшләгән арада, без тамашачылр белән “Мәкальне тап!” дигәнуен уйнап алырбыз.

Мин хәзер сезгә, үзгәртелгән мәкальләр әйтәм, информатика өлкәсенә кагылышлы. Сез аларны дөресләп әйтегез.

Биремнәр

Җаваплар

Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты.

Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.

Компьютер памятью не испортишь.

Кашу маслом не испортишь.

Дареному компьютеру в системный блок не заглядывают.

Дареному коню в зубы не смотрят.

В Японию со своим компьютером не ездят.

В Тулу со своим самоваром не ездят.

Утопающий за F1 хватается.

Утопающий за соломинку хватается.

Бит байт бережет.

Копейка рубль бережет.

Что из Корзины удалено, то пропало.

Что с возу упало, то пропало.

Вирусов бояться – в Интернет не ходить.

Волков бояться – в лес не ходить.

За одного хакера семь кандидатов наук дают.

За одного битого семь небитых дают.

Всяк Web-дизайнер свой сайт хвалит.

Всяк кулик свое болото хвалит.

Шуның белән безнең бәйгебез тәмам, ә хәзер җиңүчене ачыклар өчен балларны саныйк.

Жюри уен нәтиҗәләре белән таныштыра.

Жюри өчен:

Класс

Iбирем,“Сәгать ничә?”

IIбирем “Рәтне дәвам ит”

IIIбирем “Сандугачкай, җырла әле”

IV бирем. Остакапитанярышы.

V бирем.

Сүзләрнең авторын билгеләргә.

VI бирем.

“Һәрбер кулның – үз эше”

VII бирем. ”Кара тартма”

VIII бирем. “Рәсем ясыйсы килә”

Итог

5

6