Внеурочная деятельность «Геометрия для младших школьников»
Предмет:
Математика
Категория материала:
Рабочие программы
Автор:
Черкашина Виктория Александровна
Здесь была ссылка на работу Внеурочная деятельность «Геометрия для младших школьников» автора Черкашина Виктория Александровна.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Если вы являетесь автором этой работы и хотите подтвердить её публикацию на этом сайте,
.
Программа «Геометрия для младших школьников» даёт возможность получить непосредственное знание некоторых свойств и качеств важнейших геометрических понятий, идей, методов, не нарушая гармонию внутреннего мира ребёнка. Она не только обеспечивает разностороннюю пропедевтику систематического курса геометрии, но и благотворно влияет на общее развитие детей. Систематический курс геометрии, который изучают в школе с 7-го класса, традиционно относят к сложным математическим курсам. Эта программа основана на активной деятельности детей, направленной на зарождение, накопление, осмысление и некоторую систематизацию геометрической информации. Т.к. изучение систематического курса геометрии начинается в том возрасте, когда интенсивно должно развиваться математическое мышление детей, когда реальная база для осознания математических абстракций должна быть уже заложена. Поэтому перед изучением систематического курса геометрии с учащимися необходимо проводить большую подготовительную работу, которая и предусмотрена программой «Геометрия для младших школьников». 1. Цели и задачи курса. 1.1. Цель курса – создать запас геометрических представлений, которые в дальнейшем должны обеспечить основу для формирования геометрических понятий, идей, методов; максимально развить познавательные способности учащихся. 1.2. Задачи курса: · обеспечить преемственность изучения геометрического материала начальной и основной школы; · продолжить ознакомление с геометрическими фигурами, их изображением на плоскости и в пространстве; · используя практические методы познания формировать умение определять свойства плоских и пространственных фигур; · приобщать к выводу дедуктивных умозаключений и рассуждений, подготавливающих учащихся к успешному усвоению систематического курса геометрии.