Одной из величайших достижений гуманистической мысли прогрессивного человечества в XX веке можно считать признание абсолютной ценностью  родной язык и культуру любого этноса.

 Еще во второй половине XIX века выдающийся педагог К.Д. Ушинский в своей статье «Родной язык» написал: «Пока жив язык народный в устах народа, до тех пор жив и народ. И нет насилия более невыносимого, как то, которое желает отнять у народа наследство, созданное бесчисленными поколениями его отживших предков. Отнимите у народа все – и он все может воротить; но отнимите язык – и он никогда более создаст его; новую родину даже может создать народ, но языка никогда: вымер язык в устах народа – вымер и народ. Но если человеческая душа содрогается перед убийством одного недолговечного человека, то что же должна бы чувствовать она, посягая на жизнь многовековой исторической личности народа – этого величайшего из всех созданий божьих на земле?»

 Сегодня в мире по разным оценкам насчитывается от 6000 до 7000 языков, и половина из них находится на грани исчезновения. И перед мировым сообществом стоит задача- сохранить языковое и культурное разнообразие. По сравнению с другими признаками этноса как культура, уклад жизни и т.д. родной язык считается самым уязвимым признаком. Любой язык, не выполняющий своих основных функций, может исчезнуть за 20-30 лет.

 В связи с этим, в современных условиях, система образования многонационального государства несет ответственность за сохранение и развитие родных языков и национальных культур народов, проживающих на его территории. Образование сегодня одновременно является средством обеспечения и отражением языкового и культурного разнообразия.