Навыки и привычки морального поведения устойчивы тогда, когда они выработаны с детства. Структура этического урока предполагает ориентацию ребенка на творческий процесс познания этических норм воспитанного человека. На уроке используются учителем разнообразные методические формы: диалог, игра, анализ деятельности, обыгрывание ситуаций, эксперимент, творчество.

Занятие построено так, чтобы дети без особых усилий, но последовательно и постоянно овладевали этическими  знаниями и умением их применять в своей жизни и общении с окружающими. Урок этики тесно связан с повседневной деятельностью детей.