«В жизни всегда есть место подвигу»

Цель:

—Знакомство понятиями «герой», «подвиг», раскрыть образом героя на примерах из истории, литературы, фольклора и современной жизни.

Задачи:

1.Развивать умение составлять портрет героя.

2. Отбирать качества характера, свойственные данному понятию.

3.Анализировать услышанное и увиденное, составлять и высказывать собственное мнение.

4. воспитывать чувство патриотизма, а также чувство гордости и уважения к народу.

Оборудование: мультимедийный проектор, книги о героях-пионерах ВОВ, фотографии героев, фонограммы военных песен, георгиевская ленточка, Гимн защиты Отечества, эмблема к 70 летию Победы.

Добрый день. Я очень рада встрече с вами. Всё доброе и прекрасное находится в душе человека, то есть внутри нас. Давайте возьмемся за руки и вместе с теплом передадим друг другу самое лучшее и позитивное, что есть в нас. (Учащиеся сидят полукругом, это позволяет им легко общаться друг с другом). На экране видеоряд изображающий подвиги людей в годы Великой Отечественной войны, и в мирное время. Воспитатель читает стихотворение В. Кузнецова (в сокращении)

Честь воина.

Люди в солдатских обмотках,

Грубая в скатку шинель,

Звёздный рубин на пилотках

И благородная цель.

Сполохи тысяч пожарищ,

Взрывы снарядов, гранат,

Светлое слово «товарищ»

Так называли солдат.

Так воевали солдаты –

Дети Великой Страны,

Подвиги воинов святы

Этой священной войны.

Мы забывать их не в праве –

Это на все времена,

Их не померкнувшей славе

Память потомков верна.

Армия – символ народа,

Армия – меч боевой,

Дочь трудового народа,

Щит от напасти живой.

Армии собственной воин,

Что был, и будет, и есть,

Он уважения достоин,

В битве за правду и честь.

- Чему посвящёно наше занятие?

ПОДВИГ (Слайд), что такое подвиг?

Героический самоотверженный поступок. Сл. С. Ожегова.

- Кто совершает подвиги?

- Как вы бы назвали такого человека?(Герой)

Герой, кто он?

Герой – выдающийся своей храбростью, доблестью, самоотверженностью человек, совершающий подвиги.

Каков внешне должен быть герой?