«Математика цікава тоді, коли живить нашу винахідливість здатність міркувати»

Д. Пойа

1. Контролювання читання.

Матеріал розбивається на фрагменти. Читаємо та обговорюємо кожен фрагмент, особливу увагу звертаємо на деталі.

2. Передбачуване читання на основі ключових слів.

На дошці записано 4-5 ключових слів до тексту. На їх основі учні складють конспект, схему. Наступного разу можна запропонувати учням за текстом виділити основні ключові слова або скласти план, перелік запитань.

3. Читання тексту з помітками.

(в таблицю заносимо ключові слова)

v – це я знав раныше

– – це протирычить тому, що я знав

+ - нова інформація

! – це треба запам'ятати

? – це цікаво, хочу знати більше