Данный урок используется во 2 классе, соответствует тематическому планированию, по программе Е.Д. Критской. Художественно-педагогическая идея: Закрепить в понимании учащихся «временную» природу музыки, неразрывность музыки и движения, продолжая постигать изобразительность и выразительность в их единстве. В процессе интонационного творчества найти смысловую и музыкально-выразительную основу музыкального образа поезда. Ребята вместе с учителем приходят к выводу, что в мире абсолютного покоя не существует. И сама музыка движется, и может музыка изобразить кого-то движущимся или что-то движущееся. учитель  использует историю о первых поездах, а затем о появлении Попутной песни М,И, Глинки. Ритмические попевки, изображение стука колес голосом интересно детям.  В завершении подводится итог урока.