в начале каждого учебного года мной, как учителем математики проводятся диагностические - вводные контрольные работы в 5-9 классах. на основе выполненных работ планируется коррекционная работа на уроках, организация ликвидация пробелов в знаниях учащихся, организация повторения учебного материала и планирование работы по освоению нового материала. к анализу диагностических работ подключаются специалисты школы: педагог - психолог, педагог - логопед, социальный педагог, учитель деффектолог. выявляются причины допущенных ошибок, степень работоспособности учащегося.