Для того чтобы понять, работает ли тот или иной методический приём на развитие личностных и метапредметных результатов, необходимо использовать способ его анализа, который может пригодиться при планировании уроков всеми учителями. Необходимо анализировать то, что педагог планирует делать на уроке, с точки зрения планируемых личностных или метапредметных результатов, которые являются базой для результатов предметных. Как работать над развитием сотрудничества? Необходимо задать себе три вопроса:

• Выполнение данного учителем задания позволяет сотрудничество?
• Выполнение данного учителем задания требует сотрудничества?
• Результатом работы над данным учителем заданием будет индивидуальный или коллективный продукт?