В эпоху, когда личность стоит на первом месте, как в социальном, так и в учебном пространстве, необходимо создать благоприятные условия для её реализации. Предполагается, что образовательный процесс в школе должен быть направлен на достижение такого уровня образованности учащихся, который был бы достаточен для самостоятельного творческого решения мировоззренческих проблем теоретического или прикладного характера. Достижение этой цели связывается с организацией учебной деятельности, имеющей исследовательскую направленность.

Предметом исследования является материал учебников «Окружающего мира» для учащихся начальных   классов.                             

Цель работы – попытка представить более полную и яркую картину, а также в связи с этим объяснить некоторые особенности использования  методов исследовательской работы на уроках «Окружающего мира» в  начальных   классах.