В основе Стандарта второго поколения лежит системно-деятельностный подход, реализация которого опирается на учебные ситуации. Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие.

Учебная ситуация – это такая особая единица учебного процесса, в которой дети с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия, исследуют его, совершая разнообразные учебные действия, преобразуют, предлагают свои варианты.

При этом изучаемый учебный материал выступает как материал для создания учебной ситуации, в которой ребенок совершает некоторые (специфичные для данного учебного предмета) действия, т.е. приобретает некоторые способности.