Изменения, происходящие в содержании современного образования – перенос акцента с предметных знаний, умений и навыков на формирование общеучебных умений, на развитие самостоятельности учебных действий, влекут за собой и изменение системы оценивания. Необходим поиск иного подхода к оцениванию.   В основе данного подхода к оцениванию лежат следующие ключевые вопросы:

- что оценивать

- как оценивать

- каким образом оценивать

- что нужно учитывать при таком оценивании?

       Оцениванию должны подлежать не только знания, умения и навыки учащихся. Оценка творчества и инициативы во всех сферах школьной жизни должна быть оформлена столь же весомо, как и оценка ЗУН.