Сегодня общепризнанным стал тот факт, что решение многих задач по профилактике девиаций несовершеннолетних находится в сфере компетенции образовательных учреждений, так как через воспитательное воздействие этой системы проходит практически всё молодое поколение страны.

Школа, как образовательное учреждение, обладает уникальными возможностями для проведения подобного рода работы, так как имеет огромное долговременное влияние на формирование и развитие личности ребёнка, доступ к его семье и механизмы воздействия на семейную ситуацию.

Перед коллективом школы стоит сложная задача - попытаться изменить сознание и поведение обучающихся «группы риска» через целенаправленное педагогическое воздействие, при котором происходит усиление положительных тенденций нравственного развития личности, то есть обеспечить каждому нуждающемуся в этом ребенку педагогическую поддержку, объединить свои усилия по профилактике подобного рода поведения и оказанию помощи детям уже с имеющимися социальными отклонениями.