Взаимодействие семьи и школы в духовно-нравственном развитии личности младшего школьника.

Главным институтом воспитания, традиционно является семья. То, что ребёнок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребёнок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьёй. В ней закладываются основы личности ребёнка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформирован как личность.

Особенно, большую роль играет семья в развитии духовно-нравственной сферы младших школьников. При этом, нравственность, имеющая своим источником духовность, не просто развивается, она воспитывается с малых лет. Именно в семье происходит формирование гражданина и воспитание патриота, раскрытие способностей и талантов у ребенка, их подготовка к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора духовно-нравственного воспитания. Положительное воздействие на личность ребёнка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей – матери, отца, бабушки, дедушки не относятся к ребёнку лучше, не любят его так и не заботятся о нём столько. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья.

Духовно-нравственное развитие младших школьников осуществляется не только в школе, но и в семье. Семья – ведущий фактор развития личности ребенка, от которого во многом зависит дальнейшая судьба человека.