По мере того как совершенствуется функция руки, в связанное с ней полушарие поступает все больше руководящих импульсов и, следовательно, происходит его интенсивное развитие. Все это заставляет обратить особое внимание на предоставление детям условий для развития его сенсомоторики, особенно мускулатуры рук и тонких дви­жений пальцев.

Задачей умственного развития является формирование па­мяти, внимания, мышления. У детей психические процессы лучше формируются в игровой деятельности. Перед  нами стоит задача - предоставить каждому ребенку возмож­ность радостного и содержательного проживания периода до­школьного детства. Это значит, что взаимодействие педагога с детьми должно осуществляться с учетом того, что каждый возраст имеет наиболее благоприятные возможности для получе­ния знаний, для овладения определенными умениями и навы­ками, которые выступают в качестве средства детского разви­тия.