Переход на обучение английскому языку с первого класса для многих учителей английского сопряжен с рядом трудностей. Ведь психологические и возрастные особенности первоклассников и пятиклассников существенно отличаются. Возраст младших школьников еще не позволяет им   самостоятельно решать  многие задачи, возникающие в процессе их деятельности (игровой, учебной, трудовой и др.). Поэтому, не смотря на обилие различных методик, учебников, пособий, многие учителя задаются вопросом - как же научить первоклассников читать по-английски. Не последним фактором является еще и то, что современные первоклассники очень отличаются от своих сверстников 10, 20, 30-летней давности. Огромный выбор красочной литературы с развивающими играми, телевизионные программы, компьютерные игры, с одной стороны, перенасыщают наших детей информацией, а, с  другой стороны, призывают наших современных учителей более творчески подходить к, казалось бы, самым простым темам, как например, изучение алфавита и правил чтения.

При работе над этой темой следует обратить внимание на следующие особенности:

1.     Важно, чтобы ребенок 6 лет  стал  на уроке активным участником, а для этого нужно, чтобы каждый ученик  был главным действующим лицом на занятии, чувствовал себя свободно и комфортно.

2.    В этом возрасте усваивается лучше тот материал, который вызывает интерес и имеет практическую значимость для учащегося.

3.    Ребенок этого возраста живет в особом мире- мире игры, волшебства и сказки.

               Одной из важнейших задач, стоящих перед начальной школой, является обучение правильному, сознательному, беглому, выразительному чтению. На основе всего перечисленного, можно сделать вывод - обучение через игру, сказку, где ребенок является активным участником -  вот способ эффективной работы.

                Пособие представляет собой сборник упражнений, основная цель которых – формирование у учащихся младших классов навыков чтения и письма на английском языке.

                Упражнения носят характер языковых и направлены на распознавание графической формы букв и буквосочетаний и соотнесения их с соответствующими звуками, тем самым данные упражнения способствуют развитию техники чтения. Так же неотъемлемой часть чтения является и письмо.

                  Пособие можно использовать как дополнительный материал при обучении чтению и письму на уроках английского языка,  а также факультативных занятиях.