данная статья посвящена организации изучения видо-временных форм глаголов и обучению учащихся средней школы их правильному использованию  в устной и письменной речи. В статье даны примеры конкретных заданий и их описание.В практике преподавания рекомендуется организационные формы работы с глаголом,состоящие из трех этапов. Большое внимание уделяется характеристике английского глагола и отработке форм неправильных глаголов.Применение вышеназванных заданий обеспечивает прочное усвоение временных форм глагола.