То, что ученик и его проблемы являются центром «школьной вселенной», никто оспоривать не собирается. Но искусственно препарировать школьные проблемы на отдельные фрагменты также непродуктивно. Поэтому говорить о проблемах детей в отрыве от проблем учителей не имеет смысла. Так что свободное время ученика тесно и органично связано со свободным временем учителя и воспитателя. Об этом мы и поговорим в данной статье.

По поводу свободного времени учащихся, хотя бы на словах, проявляется иногда и некоторая озабоченность. По поводу свободного времени учительства дела обстоят, прямо скажем, неважнецки. Если в прежние времена этой проблематикой занимались, хотя и не столь уж рьяно, профсоюзы, педагогические чиновники и академическая наука, то похоже сейчас до этой проблемы никому нет никакого дела… И совершенно напрасно. Именно от количества и качества этого «свободного времени педагога» зависит успешность и эффективность процесса воспитания и обучения.