Представленный материал может быть использован на уроках в рамках любого учебно-методического комплекса. Способствует развитию экологической культуры и имеет практическую направленность в реальном мире.

Цели:

· формирование представлений об экологической безопасности, цепи загрязнения

·   осознание степени воздействия на людей загрязнённых веществ, в целях защиты окружающей среды

·        прививать экологическую культуру

I. Организация воспитания на уроке.

УЧ. Все хотим, чтоб птицы пели,

Чтоб вокруг леса шумели,

Чтобы были голубыми небеса,

Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась,

И была на ягодах роса.

УЧ. Одним словом ,чтобы природа была здоровой. Почему?

Д. От этого зависит здоровье людей, потому что человек − часть природы.

УЧ. Определите, что подвергается загрязнению?

Д. Окружающая среда.

УЧ. Объясните, понятие “ окружающая среда”.

Д. Все, что окружает живое существо и чем оно связано.

УЧ. (Демонстрирует карточки “ЭКОС”, “ЛОГОС”) Что подсказывают эти надписи?

Д. Это два греческих слова

“ЭКОС”− означает дом

“ЛОГОС”− наука

УЧ. Кто дополнит?

Д. Вместе они образуют понятие − наука о доме. Для человека домом является вся наша огромная и в тоже время такая маленькая планета Земля.

УЧ. Какое слово получается при соединении основ ?

Д. Экология. Это наука о связях между живыми существами и окружающей их средой.