В настоящее время в Федеральных государственных образовательных стандартах среднего профессионального образования (ФГОС СПО) третьего поколения требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы по всем специальностям представлены общими и профессиональными компетенциями.

Общие компетенции характеризуют уровень квалификации выпускников учебных заведений среднего профессионального образования и во многом определяют эффективность и качество сформированности профессиональных компетенций. ОК формируются в процессе учебной и внеучебной деятельности при изучении комплекса различных учебных дисциплин и профессиональных модулей. При этом приоритетным средством их формирования является способ деятельности. Проблема выбора методов формирования ОК является не просто актуальной, а необходимой для эффективной организации учебной деятельности.