Каждый педагог хочет воспитать своих учеников, а в особенности, имеющих ограниченные возможности здоровья, нравственно-здоровыми, добрыми, милосердными, любящими свою  Родину и готовыми жить и трудиться на её благо.     Любовь к Родине начинается с любви к родному краю, где человек родился, вырос, живет и трудится. Элементы национально - регионального компонента вносят весомый вклад в этнокультурное  и духовное воспитание детей коренной национальности и других национальностей, проживающих в данном регионе.

Воспитание бережного, уважительного отношения к культурному наследию  имеет огромное значение, так как речь  идет о судьбе настоящего и будущих поколений, поэтому наши ученики  должны не только обладать должным объемом знаний, но они должны стать зрелыми и духовно. Ребёнок школьного возраста наиболее восприимчив к эмоционально-ценностному, духовно-нравственному развитию, гражданскому воспитанию. В то же время недостатки развития и воспитания в этот период жизни трудно восполнить в последующие годы. Реализация одной из основных целей духовно-нравственного воспитания – воспитание гражданственности и патриотизма – в нашем учреждении осуществляется на уроках и на  различных мероприятиях во внеурочное время.