Деятельность – это форма активного целенаправленного взаимодействия человека с окружающим миром. В каждом возрасте свой вид ведущей деятельности. Сюжетно-ролевые игры характерны для дошкольников. Для школьников ВВД – учебная деятельность. Для дошкольников игры имеют развивающее значение. Для школьников игры служат средством общения.   В последнее время резко возрос интерес к экологии и экологическому образованию. Основная цель экологического образования – формирование экологического сознания и мышления на основе активной жизненной позиции. Сюжетно-ролевая игра в экологическом образовании относится к интерактивным методам обучения. Отличительной чертой является то, что процесс образования здесь погружён в процесс общения.    В ходе учебной ролевой игры учащиеся овладевают опытом деятельности, сходным с тем, который они получили бы в действительности, она помогает учащимся самим решать трудные проблемы, а не просто быть наблюдателями.    Ролевые игры создают потенциально более высокую возможность переноса знаний и опыта деятельности из учебной ситуации в реальную.    Ролевые игры обеспечивают учебную среду, незамедлительно реагирующую на действия учащихся.    Ролевые  игры позволяют «сжимать» время.    Ролевые игры психологически привлекательны для учащихся.    Принятие решений в ходе игры влечет за собой последствия, с которыми    учащимся неизбежно приходится считаться.   Ролевые  игры безопасны для учащихся (в отличие от реальных ситуаций).