Адаптированная программа дополнительного образования детей «Весёлый английский» имеет социально-педагогическую направленность.

        Данная программа, учитывая возраст детей (7-9 лет) строится на устном опережении, подкрепленном большим количеством наглядного и раздаточного материалов. Отличительными особенностями программы является большая подвижность детей на занятиях (физические упражнения, подвижные игры, паузы релаксации, сопровождающиеся проговариванием речевого материала), аудирование, инсценирование сказок на английском языке для всех годов обучения.

Новизна программы заключается в приобретении навыков работы на компьютере,использование информационных технологий на занятиях: компьютерное тестирование, создание презентаций, слайд-шоу, организация и проведение  внеклассных мероприятий на английском языке, активная работа с аудио и видеоматериалами, использование обучающих компьютерных игр.

Актуальность образовательной программы.

     Обучение английскому языку детей имеет свои особенности, которые основываются на психофизиологическом развитии детей данного возраста. Психологи утверждают, что восприятие, память и внимание у детей носят непроизвольный характер. Дети не умеют управлять своим восприятием, не могут самостоятельно анализировать тот или иной предмет. Для детской памяти характерна исключительная фотографичность, но при этом ребенок не заботится о том, чтобы все, что он воспринимает, мог припомнить впоследствии.

Педагогическая целесообразность программы.

Данная программа рассчитана на приобретение первоначальных знаний по английскому языку для детей младшего школьного возраста и на совершенствование уже приобретенных знаний для детей среднего и старшего школьного возраста в непринужденной обстановке, не испытывая при этом, так называемой, ошибкобоязни.

Цель образовательной программы:

Все обучающие приемы разработаны в целях наилучшего развития навыка понимания и общения на английском языке, усвоения грамматики и лексики; развитие  способностей ребенка выражать мысли на английском языке и свое отношение к себе и окружающей действительности в процессе общения и деятельности. Занятия английским языком в раннем возрасте развивают ребенка всесторонне, улучшают память, развивают наблюдательность и сообразительность.

 Задачи образовательной программы:

Образовательные:

    - знакомство с культурой английского языка и с культурой англоязычных       стран;

    - изучение новой лексики в игровой форме;

    - введение грамматического материала;

    - расширение и закрепление накопленного запаса слов;

    - активное использование полученных знаний на практике;

    - обучение детей чтению на английском языке.

Развивающие:

   - совершенствование элементарных навыков разговорной речи;

   - повышение устойчивости внимания;

   - развитие произвольного запоминания;

   - развитие творческих способностей;

   - тренировка зрительного восприятия;

   - развитие способности к догадке, наблюдательности, любознательности

   - развитие социальных и культурных навыков.

Воспитательные:

   - воспитание общительности, доброжелательности, культуры общения, 

     умения работать в коллективе;

   - способствовать развитию уважения к окружающим;

   - способствовать развитию любви к животным;   

   - воспитание уважения к истории своей страны; истории и культуре,

     традициям других стран

      Срок реализации программы 3 года. Режим занятий формируется исходя из возрастных особенностей детей – 2 раза в неделю по 35 минут. Данная программа обучения представляет собой игровую и веселую форму занятий. Обучение проводится с опорой на родной язык, но постепенно переходит на иностранный. Направлена программа на быстрое и качественное овладение разговорным английским языком (усвоением алфавита, правильно называть цвета, считать до 10, рассказывать о себе и своей семье и так далее).

     Весь курс предполагает образовательный, воспитывающий и развивающий характер обучения и строится на таких принципах:

- коммуникативно-ориентированной направленности;

- дифференцированного и интегрированного обучения;

- учета родного языка;

- активности;

- наглядности.

     Учебный материал подается в игровой форме, не утомительный для ребенка. Различные творческие задания будут способствовать развитию воображения и помогут лучше усвоить пройденный материал на занятии. Малышу придется прослушивать сказки, дорисовывать предметы и придумывать рифмовки, раскрашивать, соединять точки, находить спрятавшихся зверюшек, делать аппликации и многое другое. На каждом занятии ребята разучивают стишки, пословицы, песни либо рифмовки которые построены на словах и фразах, уже усвоенных ребенком. Таким образом, данная программа основывается на «коммуникативной методике». При помощи коммуникативного метода у детей развивается умение говорить и воспринимать речь на слух. В процессе общения осваивается и грамматика. Сначала ребенок запоминает слова и выражения, а потом начинает понимать различие между языковыми формами: единственным и множественным числом, прошедшим и настоящим временем. Дети сразу учатся говорить правильно.

     Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы.  

Основной формой подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы является промежуточное и итоговое тестирование в форме диагностических заданий. Знания, получаемые детьми на занятиях, оцениваются также на открытых занятиях, отчетных творческих мероприятиях представлении в конце учебного года.