Агрессия (от латинского «agressio» — нападение, приступ) — это мотивированное деструктивное пове¬дение, противоречащее нормам и правилам сосущест¬вования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), прино¬сящее физический ущерб людям (отрицательные пере¬живания, состояния напряженности, страха, подавлен¬ности и т. д.) (Психологический словарь, 1997).

Социальная адаптация, общение, агрессивность. Многие ученые занимались проблемами агрессивности и агрессивного поведения: . Бэрон и Д. Ричардсон, Реан А. А, А. Басе и А. Дарки И.А. Фурманов, А.И. Захаров, В.Ф. Сафин и другие. До сих пор продолжаются споры об определении агрессии, врожденная или приобретенная. Большинство учёных утверждают, что агрессивное поведение формируется рано, соответственно необходимо научиться корректировать его. Проблемой коррекции агрессивного поведения детей школьного возраста занимались такие ученые как: А. Романов, Е Лютова, Г. Монина, но их рекомендации рассчитаны в большей мере на людей с психологическим образованием и на индивидуальную работу. Соответственно вопрос о коррекции агрессивного поведения в условиях школы является актуальным. В настоящее время тема агрессии постоянно находится в поле зрения многих психологов, ученых и практиков. Проведённая А.И. Захаровым проверка уровня интеллектуального развития и готовности шестилеток к школе показала, что 21% из них имеют явные признаки тех или иных нервно-психических отклонений в своем развитии, у 27% выявлен низкий или ниже среднего уровень развития интеллекта и лишь 52% детей в состоянии легко усвоить программный материал первого года обучения. Эти дети требуют особого подхода к себе как в школе, так и дома. Но для этого необходимо иметь четкое представление о возможных психических отклонениях в развитии детей, уметь их распознавать и организовать психокоррекционную работу. Можно с уверенностью сказать, что тема агрессии в школьном возрасте, не потеряет своей актуальности и в будущем, т.к. школьные годы жизни являются периодом наиболее интенсивного физического и нравственного развития. И от того, в каких условиях оно будет протекать, во многом зависит будущее ребенка.